Lectures recomanades Nadal 2019

La nostra salut depèn, en part, del bon funcionament del cervell i per això convé mantenir-lo estimulat. Una bona manera de tenir-lo activat és la lectura. Llegir ens fa créixer i viure més, llegir ajuda als infants a fer-se grans perquè facilita la construcció de la seva personalitat, amplia el seu vocabulari i els proporciona velocitat lectora. La lectura també ajuda a comprendre el món, a discernir el que és just, a madurar i a desenvolupar el sentit crític.
En aquest viatge que fan els infants, ens tenen al costat, acompanyant-los a la biblioteca, a la llibreria i mostrant-los les bones obres que els faran pensar i per això, està bé que recomanem i fem avinent aquelles lectures que han passat per les nostres mans i ens han cridat l’atenció. Les tries sempre són molt personals i no necessàriament compartides però poden orientar i pistar, entenent que cadascú de nosaltres té, al seu torn, les pròpies dèries i debilitats.
Cada any, des d’aquest blog, presentem dos tríptics. Un, abans de Sant Jordi i el segons abans de Nadal, bones èpoques per comprar els llibres que formaran part de la biblioteca personal dels nens. El d’enguany el podeu descarregar clicant AQUÍ

Aquests dies estigueu atents, també, a les recomanacions de les companyes del grup Bibliomèdia, de la encertada tria del Clijcat i de la Guia CLER de les biblioteques de Girona, entre d’altres.

 

 

 

 

 

 

Cicle Infantil

El jove guerrer
Ricardo Alcántara. Kalandraka

Qui ha estat?
Jaume Copons. Combel

No estic de mal humor
Suzanne Lang. Símbol

Encara no?
Christian Voltz. Kalandraka

La noche de Nandi
Eileen Browne. Ekaré

Una Guineu
Kate Read. Libros del zorro rojo

Veïns
Àngel Burgas. Babulinka books

Fruites
Antonio Rubio. Kalandraka

Hotel Bruce
Ryan Higgins. Barcenova

Com amagar un lleó per Nadal
Helen Stephens. Beascoa

 

 

 

 

 

 

 

Cicle Inicial

Gos pudent
Colas Gutman. Blackie Books

Li vam posar Manolito
Gustavo Roldán. A buen paso

El pájaro cucurucho y otras aves
Extrañas
Arnold Lobel. Niño

Escarabajo de vacaciones
Pep Bruno. Ekaré

La Caputxeta Vermella
Beatrix Potter. Joventut

L’espera
Gina Clotet. Tramuntana

La bèstia del senyor Racine
Tomi Ungerer. Blackie Books

A cals veïns
Hélène Lasserre. Birabiro

Jim Curious. Viaje a través de la jungla
Matthias Picard. Fulgencio Pimentel.

El castell de sorra
Einat Tsarfati. Tramuntana

 

 

 

 

 

 

 

 

Cicle Mitjà

El niño más rico del mundo
Markus Orths. Lóguez

OFF
Xavier Salomó. Flamboyant

Zooilógico
Raúl Romero. Ekaré

Mi tío y el misterio de la caracola
Carles Cano. Anaya

El Llop de sorra
Asa Lind. Kalandraka

Tot el que sap l’Alejandro
Andrés Pi Andreu. Pagès

Jo i el món
Mireia Trius. Zahorí books

Un milió d’ostres dalt de la muntanya
Alex Nogués. Flamboyant

Contes per telèfon
Gianni Rodari. Joventut

La caimana
María Eugenia Manrique. Ekaré

 

 

 

 

 

 

 

 

Cicle Superior

Sentimientos encontrados
Gustavo Puerta Leisse. Ediciones Modernas El Embudo

Migrants
Issa Watanabe. Libros del zorro rojo

El carter de l’espai 2
Guillaume Perreault. Joventut

Duelo al sol
Manuel Marsol. Fulgencio Pimentel

Un gorrión en mis manos
Mónica Rodríguez. Lóguez

L’illa infinita
Muriel Villanueva. Andana

El nen que criava dracs
Andy Shepherd. Pagès

La platja dels inútils
Alex Nogués. Akiara books

Molts contes per jugar
Gianni Rodari. Alfaguara

La sopa de l’avi
Mario Satz. Babulinka books

Bona lectura!

“Comprendre la lectura, comprendre la vida”, una nova campanya de la Fundació Jaume Bofill.

Dissabte passat vaig participar, juntament amb més de 170 persones, en una jornada magnífic impulsada per la Fundació Bofill al voltant de la mentoria del Programa LECXIT i els elements per treballar el gust per la lectura i la comprensió lectora.
La jornada va aportar idees i estratègies per guiar a les persones mentores en la seva tasca d’acompanyament dels infants i ens vam aplegar mirades diverses i coincidents. Va estar molt ben organitzada perquè a més a més de la ponència inaugural hi va haver temps perquè tothom pogués expressar, opinar i intercanviar idees sobre com llegeixen els infants i com els podem acompanyar.
La primera part la podeu veure clicant a l’enllaç següent. La van gravar sencera i es va emetre en streaming.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5959&v=aUmZKzrWjpc&feature=emb_logo

A continuació, ens vam repartir en diferents espais i a cadascuna de les sales vam enfocar un aspecte relacionat. A la que em va tocar a mi, es van fer aportacions molt valuoses. Vaig quedar content d’aquest model de Jornada en la què tothom pot opinar i no només escoltar ponència rera ponència.  Molt modern, molt “coffee word”.

En aquesta Jornada també es va presentar la nova campanya que han batejar com a “Comprendre la lectura, comprendre la vida” i té com a objectiu fer una crida al compromís de famílies, espais comunitaris, biblioteques, entitats i activitats extraescolars per garantir oportunitats de comprensió lectora a tots els infants de primària.
La Fundació Jaume Bofill impulsa, des del 2012, el projecte Lecxit amb l’objectiu d’impulsar l’èxit educatiu a partir de la millora de la comprensió lectora de l’alumnat de 4t a 6e de primària.
Per fer-ho ofereix cada any a 1550 infants un espai on desenvolupar el gust per la lectura a partir del compromís de més de 1.500 voluntaris/es. Setmanalment reben un acompanyament lector efectiu al llarg de 3 cursos, gràcies a la iniciativa de 213 escoles, biblioteques i entitats de 83 municipis.
Tot i que l’escola ensenya a llegir a tots els infants, per a assolir una suficient comprensió lectora que garanteixi l’èxit el seu desenvolupament educatiu i social cal el suport i acompanyament de la família i un entorn proper amb oportunitats: espais a la llar amb llibres, models d’adults lectors, acompanyar temps i hàbits…

1 de cada 7 infants a Catalunya, quan acaba l’educació primària, té un nivell baix de competència lectora i per tant no entén allò que llegeix. No disposar d’un nivell comprensió lectora adequat no només és un factor que pot conduir al fracàs escolar, sinó que també els priva d’accedir a la cultura i de desenvolupar-se com a ciutadans
Promoure un nou espai Lecxit a una escola, biblioteca o entitat social que no en tingui promoguts com fins ara per les mateixes escoles, associacions de famílies, entitats socials, biblioteques o municipis.
El vídeo de la campanya és molt bonic. És aquest:

I vam acabar amb la foto de família i el resum del que vam consensuar.

Les fotografies d’aquesta entrada són gentilesa de la companya Désirée Grifé.

“Cantacontes” rodarià

El 23 d’octubre de 2020 farà cent anys del naixement de Gianni Rodari. Per aquest motiu, hi haurà moltes celebracions i serà una temporada plena d’iniciatives per recordar a un dels autors més creatius i que més va fer per dignificar l’educació dels infants.
Rodari va ser mestre, periodista, activista polític i escriptor. Acabada la Segona Guerra Mundial, va començar a publicar obres per a nens que van ser acceptades per les criatures amb força d’èxit. Va continuar escrivint i el seu estil innovador va ser determinant per guanyar, l’any 1970, el premi Hans Christian Andersen, considerat el premi Nobel de la literatura infantil.


A la biblioteca Pare Miquel d’Esplugues, el divendres passat, 22 de novembre, vam fer una sessió de «CANTACONTES» amb alguns contes d’en Rodari. Un de viva veu, un altre dramatitzat i un tercer amb titelles de cartolina. «En Tres botons», «Josa» i «Un que n’eren set» van fer passar una bona estona al més de cent infants de la ciutat que s’hi van aplegar.
La cirereta la van posar els músics, en Paco i en Jordi i la cantant, la Sandra, que ens van deixar embadalits amb les seves melodies. Tan de bo puguem repetir l’experiència amb altres contes perquè així també es fan lectors!
Us passo, algunes de les fotos que fa ver la Cristina Mínguez.

 

 

Vet aquí una vegada… contes, música & vintage

Aquest proper dissabte, les companyes de l’Institut de la Infància han preparat una jornada (la quarta) de literatura infantil i juvenil.

El programa és prou atractiu i a la promo escriuen:
«Deixa’ns endinsar-te en un món meravellós ple d’encant i habitat per llibres i música en un ambient vintage que et seduirà… Caminarem per racons màgics de la mà d’Estrella Borrego, editora i especialista en LIJ, que ens descobrirà tot allò que amaguen un munt de contes que podreu compartir amb els infants… Ens acompanyarà en el nostre passeig Albert Arrayás, gran il·lustrador i autor d’àlbums que ens desvetllarà els misteris de les seves imatges… I experimentarem noves sensacions amb tallers d’art i ioga, que ens permetran viure i sentir la màgia dels contes des d’una proposta més dinàmica i vivencial. »

El lloc de jornada, enguany ha canviat i ho faran al «Mercantic», un indret inspirador, acompanyat de música en viu i d’una oferta gastronòmica de la qual podrem gaudir en els moments de descans: Mercantic (Espai El Siglo), Av. de Rius i Taulet, 120, 08173 Sant Cugat del Vallès.

El programa de la Jornada i totes les dades les podeu trobar al seu web https://institutdelainfancia.org/4a-jornada-de-literatura-infantil-i-juvenil-vet-aqui-una-vegada-contes-musica-vintage/

PROGRAMA DE LA JORNADA
9:30h – 9:45h Benvinguda i acreditació.
9:45h – 10:00h Mini-concert & novetats editorials.
10:00h –10:20h Inauguració i presentació de la Jornada.
10:20h – 11:35h Literatura & infància, Conferència inaugural a càrrec d’Estrella Borrego.
11:35h – 12:30h Taller d’art & il·lustració, a càrrec d’Imapla.
12:30h – 12:40h Visita guiada amb descoberta de joies LIJ vintage. Llibreria El Siglo.
12:40h – 13:00h Concert & aperitiu literari a la Sala de concerts El Siglo (es podrà esmorzar i descansar).
13:00h – 14:00h Taula rodona, amb la participació de les editorials BiraBiro, Libros del Zorro Rojo i Patio.
14:00h – 15:00h Descans dinar. Visita lliure a Mercantic.
15:00h – 16:00h Un recorregut per l’obra d’Albert Arrayás.
16:00h – 16:45h Taller de ioga & contes. A càrrec de Marianna Roigé i Ariadna Civil, autores del llibre Taller de yoga para niños.
16:45h – 17:15h Valoració final i comiat.

 

Llegir en família, a TV L’Hospitalet

La implicació de la família és un factor determinant per a l’èxit escolar. El suport que es pot oferir des de casa és afectiu, de proximitat, quotidià, de fer veure i viure la lectura com quelcom necessari per al creixement intel·lectual de totes les persones.
Acompanyar la lectura és bo per als fills però també resulta beneficiós per als adults que acompanyen.
Al voltant de la lectura les consultes més habituals que es fan són dues. Una, sobre com ensenyar a llegir als fills. I una altra, sobre com ajudar-los a estimar la lectura. Per donar resposta a aquests dubtes hi ha diversos trucs, tècniques o consells. Alguns els vam explicar dimecres passat a la tertúlia amb la Núria Toril, periodista del programa AULA L’H que emet setmanalment les notícies i novetats relacionades amb el món educatiu de la ciutat de l’Hospitalet.

Vam poder parlar d’alguns «truquillos» que poden ajudar. Els més senzills i fàcils d’aplicar són:
Habilitar un espai a casa per endreçar els llibres dels infants. Pot ser una prestatgeria o una senzilla maleta (folrada, això sí, amb vellut vermell a l’interior, com si fos un cofre dels tresors).
Trobar temps per llegir. Junts, que notin que se’ls hi dedica temps, que notin que es comparteixen històries, sentiments, que percebin que l’estrès i els problemes queden aparcats momentàniament. És preferible que sigui una activitat diària (breu, d’uns quinze minuts) que fer una sessió llarga cada setmana.
Anar amb ells a la biblioteca més propera a demanar en préstec llibres, revistes especialitzades i documents dels temes que els interessin. A l’Hospitalet tenim una magnífica xarxa de vuit grans biblioteques de referència.
Incloure a la llista dels dies assenyalats llibres per regalar (aniversaris, Reis, Sant Jordi, inici de les vacances, assoliment d’un èxit escolar)
Ser un model. Comentar les nostres lectures, que vegin com ens ho passem de bé, com ens apassionem llegint. Se sentiran atrets pels llibres que ens vegin llegir (novel·les, llibres de receptes, etc.) i comprendran que la lectura és quelcom que necessitem. Els nens aprenen per imitació.

Llegir és un joc que requereix anar a poc a poc, construint significats, un joc al que s’accedeix amb bastides sòlides, sense pressa. Si tenim pressa perquè aprenguin, si els obliguem a llegir, potser acabaran fugint de la lectura. Tots els nens aprenen al seu ritme, així que és millor que ho facin de manera agradable. Deixeu que escullin els seus propis llibres.
Per ser un bon lector, cal llegir. Per aconseguir-ho, ens hem de proveir de paciència, ser amables amb els infants i sobretot, tenir confiança perquè se’n sortiran, segur.
També vam comentar com n’és de necessari que tots hi col·laborem per fer d’aquesta ciutat una ciutat lectora.

Ho vaig passar prou bé i agraeixo que, de tant en tant, la literatura tingui presència als mitjans informatius, ràdios, premsa o teles.
Si voleu veure el programa en qüestió, cliqueu a l’enllaç següent:

https://lhdigital.cat/web/digital-h/televisio/veure-video/-/journal_content/56_INSTANCE_ZrP3/11023/14391844

Avui és el Dia Internacional dels Drets dels Infants

El 20 de novembre és una data on es reivindica el respecte i la cura dels nens i les nenes en cada aspecte de la seva vida. Convé celebrar-ho adequadament, explicant algun conte.

A l‘Associació de Mestres Rosa Sensat de Barcelona disposen d’un material molt valuós que és «La maleta de llibres Els Drets dels Infants». Es tracta d’unes maletes que contenen dos-cents llibres que il·lustren aspectes dels diferents principis de la Declaració dels Drets dels Infants.
La selecció de llibres continguts en aquesta maleta consta de dos grans grups: Informatius i Ficció.

Podeu consultar el contingut de les maletes, clicant a:
https://www.rosasensat.org/drets-dels-infants-llibres-per-impulsar-la-lectura-el-debat-i-leducacio-democratica/

L’agrupació dels llibres es fonamenta en la Declaració Universal dels Drets dels Infants de les Nacions Unides i la Convenció sobre els Drets dels Infants. Combinant aquests dos textos s’ha organitzat el material atenent una declaració d’onze principis.

Demà dijous 21 de novembre de 2019, de 18h a 19.30h, a la Sala d’actes de l’Associació de Mestres Rosa Sensat ens trobarem per celebrar-ho. Hi haurà conversa i narració de contes. Podeu veure el programa i demés informacions a:

https://www.rosasensat.org/producte/celebrem-els-drets-dels-infants/

Us faig saber, també, que l’Imma Palahí ha il·lustrat una auca amb 36 principis relacionats que podeu veure, descarregar i imprimir aquí mateix. L’Imma és molt generosa i estarà contenta si sap que l’heu compartit amb als vostres alumnes.

 

Conjugar la complicitat en un món complex

Dilluns 18 de novembre es celebrarà la quarta matinal B-EDU, aquesta vegada sota el lema «complexitats i complicitats» i és una invitació a la reflexió i a l’intercanvi de recursos entre els professionals del sector bibliotecari.

Organitza la Xarxa de Biblioteques de Cornellà i el Servei Educatiu del Baix Llobregat V, amb la col·laboració de l’Ajuntament de Cornellà i la Diputació de Barcelona.

A la presentació podem llegir el següent:

Vivim en entorns complexos i contingents on les diferents visions i accions dels nostres equipaments públics -biblioteques i centres educatius- són com un mostrari de les diferents interpretacions d’un món globalitzat i d’una modernitat líquida en la que les realitats sòlides s’han esvaït.
Conviure en aquest entorn comporta acceptar la incertesa i la perplexitat mentre teixim, amb la nostra feina del dia a dia, un tapís subtil de respecte a les dignitats i a les identitats dels infants i adolescents. Altrament, la interpretació de cada situació concreta va més enllà del discurs sobre la importància de l’accés universal a la informació, la inclusió o els retrats de situacions producte únicament de les dades estadístiques.
Al llarg d’aquesta matinal, volem afrontar la complexitat dels aprenentatges menys exactes com ara els intuïtius, els creatius i els interpretatius que van lligats a la lectura, a l’observació i a la visibilitat d’aquells i aquelles que creixen amb nosaltres i a qui volem acompanyar.
Aquests sabers es despleguen en el marc de construccions individuals, culturals i socials. Mai no serem plenament competents a abordar-los, perquè formen part d’un procés que no s’acaba.
Interpretar, saber, intuir, dialogar, crear, aportar, construir, observar, descodificar, créixer, reconèixer… són verbs pensadors, lectors i constructors de persones i de societats inclusives.
Ens atrevim a conjugar-los?

Les persones interessades ja podeu fer la inscripció.

Tota la informació la trobareu al web de Serveis Educatius del Baix Llobregat 5 o clicant a:

https://serveiseducatius.xtec.cat/baixllobregat5/jornada-biblioteca-comunitat-educativa/iv-jornada-biblioteca-comunitat-educativa-2019/

HORARIS
08.30 h – 09.00 h: Recollida de la documentació
09.00 h – 09.15 h: Presentació de la 4a Jornada de Biblioteca i Comunitat Educativa
09.15 h – 09.30 h: Benvinguda institucional
09.30 h – 11.45 h: Veus davant la complexitat (Anna Juan –antropòloga social i especialista en LIJ-, Jaume Funes –psicòleg, educador i periodista- i dos membres de l’institut escola Trinitat Nova: Joan Artigal –director- i Agustí Montardit -coordinador de la biblioteca comunitària-)
11.45 h – 12.15 h: Pausa i cafè
12.15 h – 13.15 h: I tu, què en penses? (Espai per al diàleg, intercanvi i debat amb els ponents)
13.15 h – 14.00 h: Teixim complicitats (Taula rodona amb la participació de tots els ponents)
14.00 h – 14.15 h: Tancament de la Jornada

 

Jornada LECXIT sobre acompanyament lector

S’ha obert la inscripció a la Jornada que organitza la Fundació Jaume Bofill sobre l’acompanyant en el programa LECXIT: serà el dia 30 de novembre, dissabte al matí, al Palau Macaya (Passeig de Sant Joan 108, Barcelona)
La jornada vol aportar idees i estratègies per guiar a les persones mentores en la seva tasca d’acompanyament en la millora de la comprensió lectora dels infants.

La jornada està dividida en tres espais: una ponència, una taula rodona i un espai de taller.

La ponència anirà a càrrec de la Maribel de la Cerda, Doctora en Pedagogia i especialista en les pràctiques d’ajuda entre iguals i educació en valors, ens proporcionarà elements d’anàlisi de la mentoria com a metodologia per a promoure la comprensió lectora i el gust per la lectura.

La taula rodona permetrà debatre i reflexionar sobre com el programa LECXIT contribueix a la millora de la comprensió lectora a partir de les aportacions i anàlisi dels seus protagonistes: voluntariat, infants, centres educatius, biblioteques i administració local.

Els tallers es portaran a terme de manera simultània i estaran liderats per experts en les temàtiques. En ells podrem reflexionar sobre els diferents elements clau del programa i compartir bones pràctiques amb altres punts LECXIT. Són aquests:

Com impliquem les famílies per promoure l’hàbit lector dels seus fills i filles? Amb Jaume Centelles.
Com capacitem al voluntariat per a potenciar les mentories lectores? Amb Albert Francolí.
Com avaluem la comprensió lectora dels usuaris del LECXIT? Amb Laura Parra.
Com enfortim el vincle entre l’escola, biblioteca, o entitat impulsora LECXIT? Pendent de confirmar.

L’accés a l’acte és lliure i gratuït, amb inscripció prèvia a un dels tallers.

Tota la informació i les inscripcions al web de la Fundació Bofill:
https://www.fbofill.cat/agenda/laventura-dacompanyar-un-infant-lector

XI Concurs internacional de literatura ràpida 2019. L’Exprés

 

Un any més, la Biblioteca Vapor Vell i el Districte de Sants-Montjuïc organitzen L’Exprés, un concurs de literatura ràpida on tant el tema, com la seva realització i el veredicte es fan al llarg del mateix dia.
Hi pot participar qualsevol persona que tingui, com a mínim, 16 anys.
Les consignes a partir de les quals s’haurà d’escriure el text no es donaran a conèixer fins el moment de començar el concurs.
L’activitat es durà a terme en una única sessió a la Biblioteca Vapor Vell (Passatge del Vapor Vell, s/n), el dissabte 9 de novembre a partir de les 10.30h. del matí.
Es concediran 90 minuts de temps per a la redacció dels textos i al final d’aquest temps els participants hauran d’haver lliurat els treballs.
Els textos hauran de ser en català o en castellà, i hauran d’ocupar un màxim de dos fulls de 30 línies escrits per una sola cara (unes 3.000 lletres). Els treballs s’escriuran en fulls pautats que facilitarà la biblioteca.
Els concursants hauran de lliurar els originals al jurat.
La il·legibilitat cal·ligràfica (contrastada pel jurat) pot ser motiu d’exclusió.
El mateix dia, a les 17 h. es farà públic el veredicte final.
Després de l’activitat els textos seran retornats a aquells participants que ho sol·licitin. La biblioteca se’n quedarà una còpia per a la seva col·lecció Local. El treball guanyador i el
finalista es penjaran a la web de la biblioteca o es reproduiran en publicacions gratuïtes del propi centre.
El jurat estarà format per 3 persones vinculades al món de la literatura.
El veredicte del jurat serà inapel·lable. El premi podrà ser declarat desert.

Els premis consistiran en:
200€ i una cafetera per a la persona guanyadora.
100€ i una cafetera per al finalista.
La inscripció és gratuïta i s’ha de fer a la Biblioteca Vapor Vell (Passatge del Vapor Vell s/n), o bé per telèfon al 934 097 231). El període d’inscripció és des del 7 d’octubre, fins a les 10.15h del 9 de novembre.
Les places són limitades, fins a un màxim de 55 persones.

Les bases:

Llarga vida a les biblioteques


D’ací a no-res, el 24 d’octubre, tornarem a celebrar el «Dia de la biblioteca». Com cada any, des del 1997, es recorda la necessitat de disposar de bones biblioteques i es fan molts actes arreu del món. La proposta va ser una iniciativa de l’Associació d’amics del llibre Infantil en record de la destrucció de la biblioteca de Sarajevo, que es va produir el 1992.

Enguany el cartell (bonic) l’ha dissenyat en Miquel Calatayud i el Pregó (emotiu) és de la Gemma Pasqual. El podeu llegir a continuació:

La senseconte

No volia ser princesa, no volia ser alliberada pel príncep blau. Tampoc que el bes d’un príncep la tornara a la vida; ni que la salvara de l’explotació infantil. No volia amagar-se a la casa dels set nans i ser la seua criada fins que un príncep la vinguera a rescatar. No era capaç de renunciar a la seua veu per l’amor d’un xicot; ni esperava que Sant Jordi la salvara del drac. Nobles princeses condemnades a dormir o al silenci, per ordre d’una madrastra, d’un pare o d’una fada bona.
I es va calçar les sabates roges i va fugir del seu conte. Va córrer i córrer buscant refugi, i es va convertir en una senseconte. Era una sensellibre, una sensepapers, no la volien enlloc.
Amb una closca de nou va navegar per la Mar de les Lletres, i va naufragar. Nadava contra corrent, fortes onades de frases l’ofegaven, i quan es va donar per vençuda i es va abandonar a la seua sort, de sobte la va salvar la capitana Pippi Långstrump, una xiqueta lliure, generosa, que mai no s’avorria, que s’atrevia a qüestionar el raonament dels adults. Acompanyada de Matilda navegaven per la Mar de les Lletres per rescatar tots aquells personatges que s’aventuraven a creuar la mar buscant un conte millor. Heroïnes amb un fort sentit de la justícia i del deure de protegir els més dèbils.
Finalment, després de moltes tribulacions van arribar a port segur, el Port de la Biblioteca, el Paradís del qual li havia parlat Borges. Un lloc ple de tresors enfonsats, com li havia dit Virginia Woolf; una nau espacial que la portaria als punts més llunyans de l’univers; una màquina del temps que la transportaria al passat llunyà i al llunyà futur; una eixida a una vida millor, més feliç i més útil, com li va explicar Isaac Asimov. Un lloc en el qual no necessitava ser princesa per ser la protagonista de tots els contes.
Llarga vida a les biblioteques, refugi de tots, també dels senseconte, dels sensellibre, dels sensepapers, de les xiquetes que no volen ser princeses i dels xiquets que no volen ser herois. Llarga vida als bibliotecaris i bibliotecàries, guardians del Paradís, de màquines del temps i de grans tresors com ara els llibres.

Estaria bé que aquell dijous, féssim quelcom especial. Per la meva part, visitaré una biblioteca escolar, els portaré un grapadet de bones lectures i farem una sessió de treball amb els alumnes de cicle superior…