Interestellar (La biblioteca infinita)

1. cartel de Interstellar Interstellar
Christopher Nolan
(2014)
El dia 11 de febrero de 2016 David Rietze, director de LIGO (Observatorio de ondas gravitacionales por interferometría laser) dijo en una rueda de prensa celebrada en Washington y emitida por internet: “Señoras y señores, hemos detectado las ondas gravitacionales. Lo hemos conseguido.”
Con estas palabras, abría una nueva ventana al Universo y daba la razón a una de las predicciones de Albert Einstein acerca de la relatividad del espacio-tiempo. Asimismo, validaba las ideas del físico teórico Kip Thorne —sobre cuyas teorías se apoya la película Interstellar— en el sentido que en el Universo podría haber al menos cinco dimensiones —dos más de las que somos capaces de captar— y, por tanto, hacer verosímiles los viajes en el tiempo.
Interstellar es una película catalogada como de ciencia ficción que dedica los primeros cuarenta y cinco minutos a explicarnos la relación de un padre, Joseph Cooper (interpretado por Matthew McConaughey), ex-piloto y actualmente granjero, con su hija Murphy (Mackenzie Foy). La acción se sitúa en un futuro cercano y la Tierra está sufriendo una catástrofe medioambiental en la que las plagas y tormentas de arena hacen imposible la subsistencia. La niña vive en la granja con su padre, su abuelo y su hermano y, un día, aparentemente por casualidad descubre las coordenadas de un proyecto secreto en el que la NASA está trabajando para salvar la humanidad y encontrar refugio en una nueva galàxia.
Los científicos de la NASA saben que una una civilización desconocida, extraterrestre, ha creado un agujero de gusano cerca del planeta Saturno que puede servir como acceso directo a una región lejana del espacio. Ese agujero de gusano funciona esencialmente como un puente que conecta dos puntos mediante el aprovechamiento de un cuarto espacio dimensional imperceptible.

2. biblioteca
Finalmente, Cooper es elegido, junto con otros tres científicos y dos robots, para emprender el viaje a la búsqueda de nuevos planetas habitables. A partir de este momento, la trama de la película se centra en el viaje, en los peligros y las vicisitudes que viven los astronautas. Una vez que salen de la Tierra entran en contacto con la noción relativista de Einstein del espacio-tiempo, avanzan a través del agujero de gusano y la gravedad de un agujero negro les roba décadas en lo que para ellos sólo son unos minutos.
En ese punto parece que la película vuelva a comenzar: El concepto del tiempo se distorsiona, las historias paralelas comienzan a converger y a acercarse hasta que se llega a una escena muy emotiva y que da sentido a todo lo visto.

Dicha escena se refiere a cuando Cooper cae en un Teseracto —un cubo en cuatro dimensiones— después de atravesar un agujero negro. En la película, se refiere a un hipercubo desfasado en el tiempo, en el que ocurren varios momentos de la historia pero todos a la vez. Como explica la Viquipedia: “el Teseracto es al cubo como el cubo es al cuadrado.”

3. libros
La secuencia maravillosa del hipercubo en el que Cooper queda atrapado y que le permite comunicarse físicamente a través del tiempo usando la gravedad està representada como la biblioteca que imaginó Borges. La escena muestra a un Cooper intentando hablar con su hija desde detrás de la estantería de la biblioteca de su casa, una biblioteca infinita multiplicada por cada uno de los momentos de la historia. Es una escena muy potente pero a la vez do
La trama de la cinta se sustenta, precisamente, en esa biblioteca familiar. Es la que le confiere sentido a toda la narración. Los libros que aparecen en la biblioteca y que le mandan un mensaje cifrado a la niña —Stay (quédate)— tienen su gracia porque cuando aparecen en primer plano podemos leer algunos de los títulos y comprobar que no están colocados al azar. Así podemos atisbar La flecha del tiempo de Martin Amis, Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, El cuento de invierno de Mark Helprin, Emma de Jean Austen, Los Poemas elegidos de T.S. Eliot, El arco iris de gravedad de Thomas Pinchon, y entre otros, por supuesto, los Laberintos de Jorge Luís Borges.
Resulta fantástico que en en una película de ciència ficción no aparezca ni una sola tablet o libro electrónico. Entre naves espaciales, robots y aparatos tecnológicos la relación del padre con su hija se establece mediante los libros, aspecto que puede denotar que son una puerta de entrada hacia el futuro del mismo modo que son un almacén del pasado.
“El amor es la única cosa que somos capaces de percibir que trasciende las dimensiones de tiempo y espacio”, dice una de las protagonistas, la doctora Amelia Brand (Anne Hathaway) en un momento de la película, pero el mensaje que nos envía Interstellar es que los los libros también trascienden esas dimensiones.
La cinta cuenta con buenos actores y una banda sonora hipnótica, pero sobretodo una trama muy bien urdida que te obliga a pensar y repensar. No es una película fàcil pero vale la pena el esfuerzo de intentar comprender los saltos temporales. Hay algunas escenas fuertes y emotivas, capaces de hacernos llorar, inevitablemente, como la de los mensajes de vídeo grabados por la família a lo largo de los años.
Obtuvo el premio Óscar a los mejores efectos visuales y fue la película más descargada de internet durante el año 2015 con 47 millones de descargas ilegales

portadamibiblioteca14L’escrit que has llegit forma part de la sèrie d’articles sobre biblioteques de pel·lícula que venim escrivint per a la revista MiBiblioteca. Aquest correspon al número 45 (primavera 2016) i sortirà editat aquest mes de maig.

Anuari de l’Observatori de Biblioteques, Llibres i Lectura 2016

PORTADAComparteixo la informació que han enviat en Lluís Agustí i la Maite Comalat, editors del nou Anuari de l’Observatori de Biblioteques, Llibres i Lectura 2016 que, en forma de lliuraments setmanals, anirà sortint al llarg de l’any.
Aquest serà el quart volum de l’Anuari, publicació que es va iniciar durant el curs 2009-2010. Com en anys anteriors, l’Anuari té com a objectiu recollir l’estat de la qüestió i el balanç d’actuacions dutes a terme a Catalunya durant el bienni anterior, en aquest cas els anys 2014 i 2015, en els diversos àmbits de l’Observatori.
L’edició d’aquest any, que manté una distribució periòdica fins a completar-se a final d’any, incorporarà alguns capítols nous que, sense trencar amb els continguts anteriors i seguint els eixos de l’Observatori, permeten tenir una mirada més àmplia sobre allò que ha passat al voltant de la lectura, els llibres i les biblioteques.
En aquest primer lliurament estan disponibles la Introducció a l’Anuari 2016 a càrrec dels editors (Maite Comalat i Lluís Agustí) i l’article de Joan Portell “Panorama del llibre infantil i juvenil a Catalunya (2014-2015)”. El podeu consultar AQUÍ
Aquest primer article presenta les tendències observades en la producció de llibres infantils catalans i, tot i que constata l’arribada de la crisi al món de la literatura infantil i juvenil i la manca d’innovació en l’edició per als lectors més grans, destaca, entre d’altres, l’ascens de l’àlbum il·lustrat i la bona salut de la iniciativa privada per tirar endavant iniciatives de caràcter divers a l’entorn de la LIJ i la continuïtat de l’aprofitament de dates assenyalades per treure a la llum alguns autors o obres de renom.

SENDAK

Il·lustració de Maurice Sendak

El recull complet de tots els articles quedarà, finalment, estructurat en quatre blocs.
• Un primer bloc dedicat a la història, amb contribucions que analitzen la història de la impremta i l’edició, la història de la lectura, i la història de les biblioteques i els arxius.
• Un segon bloc centrat en els llibres i l’edició, amb contribucions que giren al volant dels escenaris i les fórmules de col·laboració entre editorials i biblioteques, amb el panorama dels llibres infantils i juvenils (tant de ficció com de coneixement), els estudis i la recerca sobre edició i hàbits lectors, la lectura fàcil, les publicacions periòdiques, l’edició electrònica i el comerç del llibre.
• El tercer bloc es dedicarà a les biblioteques, ampliant l’anàlisi als centres patrimonials i les biblioteques de recerca, a més de les contribucions que ja són habituals sobre les biblioteques públiques i les biblioteques escolars.
• I, per acabar, un bloc orientat a la lectura amb capítols específics per a cadascun dels col·lectius més significatius (entre els infants i els joves, i entre els universitaris), un altre pensat per a la lectura digital, a més dels estudis i recerca sobre la lectura i la promoció de la lectura a les biblioteques públiques i les escoles.

Vull agrair a la Maite Comalat i al Lluís Agustí per haver pensat en mi per a la redacció d’un dels capítols, concretament el que fa referència a “la lectura entre els infants i joves”.
Podeu consultar l’Anuari de l’Observatori de Biblioteques, Llibres i Lectura 2016 al següent enllaç:http://www.raco.cat/index.php/AnuariObservatori.

 

Gestionando hijos

vertic_880_0

El proper dissabte dia 7 de maig hi haurà a Barcelona  una nova trobada de la comunitat Gestionando hijos. En aquest encontre, experts en el tema com en Carles Capdevila, l’Eva Bach, en Fernando Botella i altres, proposaran als pares i mares assistents metodologies noves i creatives per educar els seus fills.

Gestionando hijos és un projecte d’Educar es todo i té com a objectiu contribuir a col·laborar  en la tasca educativa. Són un equip de persones que vol dedicar la resta de la seva vida a millorar el nivell de la societat educativa, incidint en la idea que un dels pilars fonamentals d’una bona societat educativa són les mares i pares.

Estic encantat que m’hagin convidat i m’hagin deixat 10 minutets per parlar de la importància de la lectura en família.

Tota la informació AQUÍ

PONENTES

Programa_de la jornada_barcelona_2016

 

Entre viñetas y bocadillos (El cómic en el aula)

342_x_34-salon-internacional-del-comic-de-barcelonaCoincidint amb el Saló del Còmic, l’Andrea Pozo, bibliotecària de Can Butjosa (Parets del Vallès), escriu a la revista AULA del mes de maig unes reflexions sobre aquesta mena de lectura que combina text i imatge. Ho acompanya amb una experiència pràctica relacionada amb la sèrie d’aventures dels còmics de la Hilda. L’article el podeu llegir també a la revista GUIX. Amb permís de l’Andrea, us faig a mans algunes de les frases que podeu llegir:

El cómic es un medio de extraordinaria riqueza para transmitir historias. La unión entre texto e imagen conecta con unos alumnos que se esfuerzan por descifrar el primero, mientras manejan con soltura la segunda. Se impone la necesidad de establecer un puente entre ambos, aprendiendo las técnicas utilizadas en la narración de cómics.
El cómic vive una buena época: Premios, salones, adaptaciones cinematográficas, publicaciones especializadas y generalistas que se hacen eco de las novedades, etc. Ya no resulta extraño hablar de cómic como hablamos de libros, a nivel de variedad y, sobre todo, de calidad.
En el ámbito infantil y juvenil, el cómic se ha reinventado, adquiriendo una nueva dimensión, gracias a la oleada de obras de calidad dirigidas específicamente a público infantil y juvenil. Editoriales como Dibbuks o Norma mantienen líneas editoriales dirigida a estos lectores, con algunas obras nacionales y muchas de importación, sobre todo europea y nipona. La editorial Bang!, por otro lado, apuesta por una colección de cómic específicamente creada para los niños y adaptada a tres franjas de edad lectora (Mamut +3, +6 y +9).

Comic Strip Speech Bubbles

Comic Strip Speech Bubbles

En las aulas, el cómic no es un recurso nuevo. Muchos programas de dinamización lectora incluyen cómics entre sus lecturas recomendadas, al igual que incluyen narrativa, poesía y teatro. El cómic, junto al álbum ilustrado, se ha convertido en un buen recurso para fomentar la lectura entre aquellos alumnos que demandan el soporte de la imagen para interesarse por una historia. Y es que el éxito de ambos tiene mucho que ver con esta combinación de medios (la imagen y el texto), que resulta más cercana a los niños que han crecido en la era audiovisual.

El cómic también tiene un código propio, que hay conocer y comprender para descodificar la historia de forma correcta. En muchos casos las normas son más intuitivas que las que rigen el código escrito. Sin embargo, existen aspectos complejos que requieren soluciones imaginativas, como la expresión del tiempo sobre el medio impreso. Estudios como los de Scott McCloud arrojan luz sobre el tema, a través del análisis de las viñetas y del espacio vacío entre ellas. Ese espacio, conocido como “calle”, lo ha de llenar el lector con su imaginación, creando desde instantes de metraje a secuencias que pueden durar años o, ¿porqué no?, toda una vida.

hilda_400

Pren la paraula! Jornades de poesia

cartellEl cap de setmana del 6, 7 i 8 de maig se celebren a Abrera, població situada al nord de la comarca del Baix Llobregat les primeres jornades poètiques. Les han batejat amb el nom de Pren la paraula! i el programa és força atractiu.
Comparteixo la informació per si algú s’anima a fer un tomb qualsevol del tres dies (o els tres).

progrma

 

Llegir per sentir (Ràdio Vilafranca)

portada-llegirxsentir-1Fa més de vint anys que una ràdio local (ràdio Vilafranca) va iniciar un programa setmanal dedicat a la literatura infantil i juvenil.
La seva pretensió es divulgar mitjançant una entrevista a un autor o autora, diversos temes relacionats amb la LIJ. L’espai s’organitza amb blocs de cinc o sis setmanes dedicats a autors que han publicat en una editorial determinada.
El programa està coordinat per l’escriptor Pere Martí i presentat per el periodista Josep Maria Soler.
Si voleu sentir els darrers programes d’aquest any 2016 i de l’anterior podeu fer-ho clicant a l’enllaç:
http://www.rtvvilafranca.cat/programa/llegir-per-sentir/

Més informació:

Ràdio Vilafranca és l’emissora pública de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès, gestionada a través de Serveis Municipals de Comunicació SL (SERCOM SL), que opera amb el nom comercial de RTV Vilafranca.radio vilafranca
L’any 1982 es va fundar Ràdio Vilafranca amb voluntat d’afavorir la diversitat comunicativa en l’àmbit local. Avui dia, Ràdio Vilafranca emet pel 107.8 de la FM i compta amb 24.000 oients habituals a l’Alt Penedès. També es pot seguir a través del canal 30 de la TDT (540 MHz) a les comarques de l’Alt Penedès, el Baix Penedès i el Garraf, així com per internet, en directe i a la carta.
facebook: https://www.facebook.com/rtvvilafranca
twitter: https://twitter.com/rtvvilafranca

Exposició: Els papers d’Astèrix

expasterixEls amants de les aventures d’Astèrix i Obèlix tenim una cita a la biblioteca Ignasi Iglesias- Can Fabra perquè del 28 d’abril al 25 de juny es podrà veure l’exposició “Els papers d’Astèrix. Astèrix en 36 imatges de l’àlbum 36: El papir del Cèsar”.

Es tracta d’una mostra que ressegueix el procés creatiu d’un àlbum a partir de l’últim títol, alhora que convida els lectors a recrear personatges i pàgines dels altres llibres de la col·lecció.

El proper dijous 28 d’abril, a les 19h, s’inaugura l’exposició amb visita comentada de Joaquim Noguero (comissari de l’exposició) però a partir d’avui ja hi ha algunes activitats relacionades. En concret, les següents:

Dimarts 26 d’abril: Taller Recreem els personatges d’Àsterix , per als alumnes de 3r A de primària de l’Escola Eulàlia Bota de Sant Andreu, amb el dibuixant Pedro Rodríguez.
Dimarts 26 d’abril, a les 18 h. : Taller Muntem una pàgina d’Astèrix , amb el dibuixant Manel Fontdevila. Públic juvenil i adult. Cal inscripció prèvia. Sala d’exposicions.
Dimecres 27 d’abril: Taller Recreem els personatges d’Àsterix, per als alumnes de 3r B de primària de l’Escola Eulàlia Bota de Sant Andreu, amb el dibuixant Òscar Julve.
Dijous 28 d’abril, a les 17.30 h: Taller familiar Àsterix et dóna ales! No tenim poció màgica, però podràs ser un gal si véns a la biblioteca a fer-te el casc amb ales de l’Àsterix. Sala infantil.

Biblioteca Ignasi Iglésias – Can Fabra
Segre, 24-32
Tel 93 360 05 50
b.barcelona.ii@diba.cat
http://www.barcelona.cat/bibcanfabra

obelix

Dictat popular

Amb molt de gust, comparteixo la informació de la trobada de demà, dijous 21 d’abril, a l’Auditori Barradas de l’Hospitalet.

dictat popular

Benvolguts amics i benvolgudes amigues,
En el marc de col·laboració que tenim amb el Centre de Normalització Lingüística us fem arribar la informació del “Dictat Popular”, que tindrà lloc el dia 21 d’abril, en el marc de les Festes de la Primavera, i que el Centre de Normalització Lingüística ha organitzat, conjuntament amb la Xarxa de Biblioteques. L’activitat es durà a terme a les 18 h a l’Auditori Barradas, just abans del pregó. L’actor hospitalenc Santi Monreal llegirà un fragment de l’adaptació del Llibre de les bèsties, de Ramon Llull.
Ens agradaria poder comptar amb la vostra presència, i que en féssiu difusió entre les persones que hi puguin estar interessades.
Hi haurà premis per als guanyadors i una copa de cava per a tots els participants!
Més informació i inscripcions a breu.cpnl.cat/dictatlh
Us hi esperem!

 

Lectures recomanades per al cicle superior. Sant Jordi 2016 (i 4)

L’últim llistat de recomanacions correspon a l’alumnat de cinquè i sisè de primària.

Història de la bicicleta d’un home llangardaix
Fina Casalderrey. Nandibú

Portada Bicicleta llangardaix.inddLa novel·la narra la història del nen que té un nom molt gran, Mundo, i que viu en un poble de Terol, Albarracín, amb una mare que muny cabres i fa formatges i un pare, pastor d’un ramat de mil cinc-centes ovelles.
La novel·la comença quan el nen té deu anys i molts somnis al cap. En Mundo és eixerit, intel·ligent i bon jan i un dia coneix a en Camilo, un treballador de la companyia de telèfons que passa pel seu poble instal·lant els pals que aguantaran els fils telefònics. Aquest home, amic del pare del nen, es desplaça amb una bicicleta (la que dóna títol al llibre) que tindrà una importància cabdal en els darrers capítols.
La novel·la se situa en els mesos previs a l’esclat de la Guerra Civil on la misteriosa desaparició del pare del nen, mostra un escenari on els silencis, les mirades dels veïns, les denúncies, les traïcions i les complicitats formen una teranyina de situacions molt ben explicades, molt sentides i que ens arriben al cor, sense caure en artificis narratius fàcils o previsibles.
El personatge d’en Camilo, el zelador de telefonia, amic de la família, que ensenya al nen a anar en bicicleta i el fa pujar dalt d’un dels pals de telèfons, esdevé clau perquè les seves anades i vingudes permetran que el nen i la seva mare tinguin coneixement del seu pare mitjançant uns llibres que contenen missatges ocults; uns llibres de poesia que són un homenatge a Miguel Hernández.

L’aprenent de Bruixot i els Invisiblessierra y fabra
Jordi Sierra i Fabra. Edebé

En Mortimer té dotze anys. Treballa per al professor Haggath, que és bruixot, tot i que molts no coneixen la seva professió, ja que si no, probablement, acabaria cremat a la foguera. En Haggath està preparant una poció molt complicada. Un cop acabada, li encarrega a en Mortimer que la porti al cementiri. L’avisa que l’ampolla ha d’arribar intacta, i que no es pot vessar ni una gota. Si una sola gota cau en un altre lloc, podria desencadenar un fet preocupant.

Tania-Val-de-LumbreTania Val de Lumbre
Maria Parr. Nórdica

Una nova nena arriba al col·legi. La Tania viu en una vall nevada on sona un violí i el seu millor amic té 74 anys. Ha de bregar amb en Klaus Hagen, l’home sense sentit de l’humor i que regenta un càmping que no admet nens. Però la Tania no s’avorreix. Tania sap coses que molta gent no sap, però la gran lliçó del llibre l’aprèn del vell borratxo Nils: “Mai és culpa dels nens”. Res de tot el dolent que fem els adults és culpa dels nens, coses estúpides com no parlar-se en trenta anys. I en Nils sembla molt, molt segur del que diu. Perquè quan ets nen tots els adults poden semblar superherois, però no són res més que persones.

El Chico más veloz del mundochico veloz
Elizabeth Laird. Bambú

El protagonista de la història és en Solomon, un noi etíop d’onze anys que somia arribar a ser atleta.
La sinopsi diu:
“En un viatge a Addis Abeba, la capital d’Etiòpia situada a 37 quilòmetres del seu poble, el seu avi es desmaia després del llarg viatge. En Salomon surt corrent per buscar ajuda. Aconseguirà completar la primera cursa decisiva de la seva vida? Un llibre perfecte per a aquest any olímpic!”.

portada.fh11El nen de traspàs
José Luís Alonso de Santos. Kalandraka

Amb deu anys, el Daniel se sent diferent de la resta perquè ha nascut un 29 de febrer; és per això que a l’escola li diuen “Traspàs”. Aquest llibre és un relat en primera persona de les seves experiències, pensaments i emocions: des de la rebel·lia, a la incomprensió, sense oblidar el primer amor i la reafirmació de l’amistat.
Per sobre de tot, “El nen de traspàs” és un text molt divertit, explicat amb l’espontaneïtat d’un nen. Desborda humor, imaginació i ironia; narra situacions quotidianes que a vegades es compliquen…
veneciaAntes, cuando Venecia no existía
Victoria Pérez Escriba. Thule

Un conjunt de relats breus en els que es barreja l’humor amb l’absurd i on, a través de situacions sovint esbojarrades, s’ens ofereix una mirada sobre la vida i les relacions humanes.

rocio martinezMi princesa Himilce, siempre tuyo, Aníbal
Rocío Martínez. Thule

Aquest llibre recrea l’estètica de la ceràmica i les escultura iberes, i la utilitzen per explicar la història de la princesa ibera que es va casar amb Aníbal per segellar una aliança contra els romans en el marc de la Segona Guerra Púnica.
El rei de la ciutat ibera de Cástulo, Mucro, segella una aliança amb els poderosos cartaginesos, representats pel general Anníbal, i li proposa casar-se amb la seva filla, Himilce. Himilce es va mantenir fidel al seu nou poble, encara que el seu pare Mucro finalment s’aliés amb els romans. Un matrimoni de conveniència va esdevenir un amor apassionat. Himilce i Aníbal intercanvien cartes sobre els successos de la guerra i com creix el fill que tenen en comú.

Trastariotrastario
Pedro Mañas. Faktoría K de libros

Un poemari (31 poemes) dedicat o inspirat en aparells d’ús quotidià que trobem en el nostre entorn domèstic: des de la rentadora al frigorífic, passant per la planxa, la torradora o l’aspirador.
Els seus engranatges, els endolls als quals es connecten o les fonts d’energia de les que s’alimenten per funcionar, també hi apareixen.
Són poemes escrit amb cert humor i molt d’enginy, farcit de jocs de paraules i dobles sentits, amb molta sonoritat i que conviden a jugar.

Cob_MESTRA_400
La mestra és un capità
Antonio Ferrara. Birabiro

Una mestra explica en primera persona els equilibris que fa amb les mil obligacions paral·leles de la professió i de la vida privada. La mestra, agosarada i humaníssima, sap afrontar, amb la mateixa energia i de vegades en solitari, els virus de la grip, la manca de paper de vàter, la convivència i les taules de multiplicar, però sempre amb entusiasme, tenacitat, tendresa i un respecte absolut pels alumnes.

El noi que nedava amb les piranyesel-noi-que-nedava-amb-les-piranyes
David Almond. Bambú

Arran del tancament de la Drassana Simpson, l’oncle Ernie es queda sense feina, però aviat se li acut una idea per continuar guanyant-se les garrofes: Convertirà casa seva en una fàbrica d’enllaunar peix. I així es posa a soldar, doblegar, omplir i precintar llaunes. A l’Stan, el nebot de l’Ernie, no li agrada gens aquesta nova vida de sorolls i d’estrès i decideix fugir amb una companyia de fira ambulant que s’ha instal·lat al poble. El viatge li canviarà la vida, i a més a més coneixerà el gran Panxo Pirelli: l’home que neda amb les piranyes!

Lectures recomanades per a cicle mitjà. Sant Jordi 2016 (3)

En aquest tercer lliurament us presentem les recomanacions per als alumnes de cicle mitjà.

com-adormir-un-llec3b32Com adormir un lleó i altres cròniques verídiques
Mar Benegas. Nandibú

Com adormir a un lleó i altres cròniques verídiques explica uns moments en la vida de l’Anna, una nena molt inquieta i molt intel·ligent que vol ser periodista. Té una germana petita, la Sol, una àvia, periodista també, que li regala una gravadora, un avi misteriós, i un pare i una mare. Fins aquí tot sembla normal. Però, de sobte, comencen a succeir coses estranyíssimes a casa seva: l’Anna ho grava tot i en fa unes cròniques fabuloses. Així descobrirem com s’adorm un lleó, el vol que pot tenir una faldilla o fins on arriba una casa voladora…

Explica-m’ho (101 preguntes fetes per nens i nenes sobre un tema apassionant)explica-mho
Katharina von der Gathen i Anke Kuhl. Takatuka

La millor vacuna sempre és parlar amb els infants dels temes que els preocupen, abans que es facin gran, tinguin vergonya i s’hagin d’espavilar preguntant als companys sobre sexualitat. Sortosament, l’explicació de les abelles i les flors en les polsoses classes de biologia ja ha quedat oblidada (espero!) i ara tenim alguns llibres que esdevenen imprescindibles a la biblioteca escolar. Un d’ells, molt especial i educatiu, és aquest Explica-m’ho (101 preguntes fetes per nens i nenes sobre un tema apassionant), recomanat per a alumnes de cicle superior.
M’agrada perquè es directe i les autores no defugen cap pregunta, per complicada que pugui semblar.

un dia másUn día más contigo, caminando por una tarde de primavera
Jimmy Liao. Bárbara Fiore Editora

Un acord entre amigues, secret, privat i sagrat, porta a una nena a recórrer un llarg camí que mai abans havia recorregut en soledat. Una absència que es fa present a cada pas, a cada alenada d’aire, en el moviment de les branques, a classe de matemàtiques, en una última abraçada on es troba a faltar a algú.
Jimmy Liao s’aboca sobre la protagonista d’Un dia més amb tu aquest sentiment de soledat incerta que provoca l’absència. Aquesta solitud que ens fa més forts i valents, que ens obliga a enfrontar-nos a les pors del temps en el qual no ens sentíem mai sols, en un camí d’aprenentatge i dolor, d’entesa i infinit amor.

Nick, el grumet: la volta al món amb el capità Cook nick
Michael J. Rosen. Símbol.

En Nick és un grumet que forma part de la primera expedició del capità Cook amb el vaixell Endeavour. Va descrivint en el seu diari totes les peripècies del viatge i les dificultats amb que es van trobant. Un llibre de coneixements on podem saber en què van consistir aquelles descobertes de noves espècies marines i civilitzacions .

contes per anar a dormirContes per a nens que s’adormen de seguida
Pinto & Chinto. Kalandraka

Diuen els autors:
Els contes per abans d’anar a dormir han de ser curts, i no com aquell conte tan llarg que quan l’acabes d’explicar ja és l’hora que el nen hagi d’anar a l’escola. O aquell conte llarg que feia que els nens es quedessin adormits cap a la meitat i després havien de somniar-ne el final. És clar que el conte més llarg que nosaltres coneixem és tan llarg que quan l’acabes d’explicar el nen ja és adult.
Aquests 28 relats destaquen per la seva brevetat i agudesa narrativa, els girs literaris i el sentit de l’humor. Són històries basades en el nonsense que aposten per l’originalitat i la picada a l’ullet intel·ligent. Des de la senzillesa, sorprenen els lectors amb canvis inesperats i amb uns finals que dibuixen somriures, tot oferint-nos una lectura gratificant, que sacseja la creativitat i ens convida a la reflexió.

losrascacielosLos rascacielos
Germano Zullo. Libros del zorro rojo

Dos multimilionaris, veïns i rivals, competeixen per construir l’edifici més gran i més luxós. La supèrbia i l’arrogància els porta a una carrera impossible i embogida… aquest vertigen els fa oblidar el sentit comú.

CUBIERTA ANA Y FROGA T3 03:Maquetación 1Ana y Froga 3. Una pandilla desastrosa
Anouk Ricard. Blackie Books

La colla d’amics de l’Ana i la Froga és impertinent, mordaç, divertida amb totes les forces … i incombustible. En aquest volum tornen a la càrrega per demostrar-nos que qui té un amic, té un tresor (encara que aquests amics siguin un autèntic desastre). En aquesta aventura, en Bubú es retrobarà amb els seus estimats amics després d’unes vacances un tant sui generis (i qui sap si acabarà penedit d’aquest retrobament …); un magnífic pícnic es convertirà en tota una odissea pel bosc, i una prometedora visita a la fira acabarà, com no, d’una manera calamitosa.

akimAkim corre
Claude Dubois. Lóguez

L’artista Claude K. Dubois intenta fer comprensibles als nens les traumàtiques vivències de la guerra i la fugida d’un realitat quer malauradament viuen moltes persones, prenent com a exemple la sort del petit Akim.
Com una catàstrofe de la naturalesa, la guerra arriba a la senzilla vida del noi. L’Akim es queda enmig d’un paisatge de desolació fins que algú el porta de la mà i és arrossegat pels que fugen.

quan_les_vaques_suren_portada_granQuan les vaques suren
Ximo Abadía. Takatuka

Un nen arriba a casa amb un peix dins d’una bossa plena d’aigua que li acaba de tocar a la fira. Se’n va a dormir aviat per estar tranquil·lament amb el seu peix. L’endemà, el desperta l’esquella d’una vaca solcant el cel. Descobreix amb sorpresa que tot ha començat a surar: els bombers corren pel cel buscant incendis des d’allà dalt, el carter empaita la seva bicicleta que ha enfilat el vol… Tot sura! Fins i tot, ell mateix…