Cinc anys de l’Ofici d’educar!

Com qui no vol la cosa, ja fa cinc anys que s’emet “L’ofici d’educar“, el programa més divulgatiu i d’entreteniment sobre el món de la criança dels nostres fills i alumnes.
La singularitat d’enguany és la creació d’un canal de Telegram que no para de créixer: més de 450 persones amb interessos comuns i ganes de compartir experiències. De fet, de les opinions creuades, dubtes i neguits han sorgit idees per a programes que potser no estaven previstos. Una manera de fer ràdio que em sembla molt viva.
Ara, per celebrar-ho es fa una trobada a La Granja Escola de Santa Maria de Palautordera, el 8 de juny.
Podeu trobar tota la informació a:
https://www.ccma.cat/catradio/lofici-deducar/lofici-deducar-bufa-cinc-espelmes-a-la-granja-escola-de-santa-maria-de-palautordera/noticia/2923429/

Al web de l’Ofici llegim:
El dissabte 8 de juny a partir de les 10.00 del matí, vine a La Granja Escola de Santa Maria de Palautordera i no et perdis totes les activitats i el programa especial que hem preparat!
I després fa un recorregut per la història del programa i es presenta el program d’activirtats que estan programades per al dissabte 8.
Com convidats especials hi seran a Cristina Gutiérrez, directora de la Granja; Lara Terradas, psicòloga i mestra; Gloudina Greenacre, fundadora de Wild Me, experiències per famílies a la natura, i Marta Darnés, educadora social. Ens acompanyarà també l’humorista Oriol Dalmau i acabarem amb l’espai “Torna-la a posar” i amb una actuació en directe del músic Jose Luis Santiso.
Si voleu assistir al programa, només has d’enviar un correu electrònic indicant el número d’assistents a loficideducar@ccma.cat

“L’ofici d’educar” s’emet a +CatRàdio els dimarts, a partir de les 19.00, i a Catalunya Ràdio els dies festius intersetmanals, a les 8.00 del matí.
No hi podré anar, agggg! Un altre compromís em priva de la possibilitat única de conversar amb la bona gent telegramera que estima L’OFICI D’EDUCAR.

Com podem fer créixer el gust per la poesia entre els més joves?

El programa «L’ofici d’educar» d’ahir va ser molt emotiu, dels més bonics que he sentit. L’Elisabet va aplegat tres cracks de la cosa poètica: El meu amic Andreu Galán, cofundador de la revista i el premi http://www.pissiganya.cat, i escriptor de poesia per a infants, juntament amb en Tomàs Nofre, professor de literatura i responsable de l’antologia de poemes de l’any de la Fundació Palau i Fabre i la Núria Albertí, poetessa, autora de 12 llibres de poesia per infants, editora de Tatami Books i fundadora de Rima riures, que uneix poesia amb intel·ligència emocional.
Entremig, les col·laboracions habituals i referències a “Veles e vents” d’Ausiàs March o cites de poetes com Ricard Bonmatí i sobretot els recordatoris a l’any de la Fundació Palau i Fabre.
Felicitats per un programa molt ben conduit!
Val la pena sentir-lo entrant a http://www.ccma.cat/catradio/alacarta/lofici-deducar/com-podem-fer-creixer-el-gust-per-la-poesia-entre-els-mes-joves/audio/962748/

El poder dels contes

DSC04191Ahir es va emetre L’ofici d’educar, un programa de Catalunya ràdio conduit per l’Elisabet Pedrosa. Va per la tercera temporada i es va parlar d’“el poder dels contes”.
Vaig tenir la sort que em convidessin i sobretot, compartir taula amb la Teresa Duran, potser la persona que més en sap de contes, de folklore i de literatura infantil. La Teresa, és escriptora, il·lustradora, rondallaire i contacontes. Ha publicat més de 100 títols de literatura infantil i juvenil, com l’imprescindible “Setzevoltes”.

El programa es va iniciar amb una reflexió de Rafael Bisquerra, catedràtic d’Orientació Psicopedagògica a la Universitat de Barcelona, i després l’Elisabet va fer la presentació del tema:

“Hi havia una vegada….” aquestes paraules són com una mena de sortilegi que ens transporta a mons imaginaris, però que podem sentir com a familiars; i màgicament ens trobem davant de la cova d’Alí Babà, a les entrades secretes de Harry Potter, a la taula dels set nans, o cara a cara amb el mirall de l’Alícia al país de les meravelles. A través dels contes l’infant desenvolupa la creativitat, perquè quan el nen llegeix o escolta un conte posa en joc el poder de la seva fantasia i, en el millor dels casos, aconsegueix reconèixer-se a ell mateix en alguns dels personatges, en les seves peripècies i en la solució de les seves dificultats; perquè els contes també poden aportar importants missatges a l’inconscient.
Amb els contes l’infant viu a través dels personatges valors i sentiments, com l’amor, la bondat, l’alegria, la por, el desig o la tristesa. El contes poden contribuir a resoldre els petits conflictes que sorgeixen entre els infants dins i fora de l’escola; ajuden a compartir, a respectar i a ser respectats; i a establir vincles amb l’adult i amb els seus iguals. I els contes ajuden també a desenvolupar el llenguatge. Llegim al llibre “Setzevoltes” de Teresa Duran, que ens acompanya avui, “Amb els contes l’infant memoritza paraules i a poc a poc les va fixant i enriqueix i millora el seu llenguatge. El conte és el primer i importantíssim pas que porta l’infant a la lectura, al conte escrit. Un nen que s’hagi afeccionat de petit a escoltar contes tindrà un interès molt gran per desxifrar què diuen els llibres”.
Explicar contes crea un vincle afectiu que cap mare/pare educador no s’hauria de perdre, diu la mestra d’educació infantil Teresa Nolla. Un conte narrat amb calma, però amb entusiasme i mirant als ulls de qui l’escolta, és una de les vivències més gratificants per al que l’explica perquè permet veure com es transforma la cara de l’infant seguint el fil de la narració. Diu el mestre Jaume Centelles, que també ens acompanya, que la paraula té una acció poderosa i excitant sobre la imaginació de l’infant, i que fa sorgir com per art d’encantament imatges extraordinàries….
Avui a l’Ofici d’Educar “Hi havia una vegada”…el poder dels contes!!

Després va estar comentant aspectes relacionats amb els contes a casa i també a l’escola. Ho vaig pasar genial i m’agradaria compartir-ho amb els qui no vau poder sentir el programa. Si voleu, podeu escoltar tota la gravació al web del programa, clicant a l’enllaç següent:

http://www.ccma.cat/catradio/lofici-deducar/fitxa-programa/1647/

 

Amb Gust de Llibres, ràdio a la biblioteca de l’escola

Amb l'Albert i la Susana a l'escola d'estiu de Montserrat

Amb l’Albert i la Susana a l’escola d’estiu de Montserrat

L’Albert Correa és un company mestre del Col·legi Sant Andreu de Badalona. Des de fa uns anys s’encarrega de dinamitzar la biblioteca escolar. Mantenim una molt bona relació i en alguna ocasió hem fet alguna ponència junts. De totes les accions que fan a la biblioteca de l’escola, n’hi ha una que no deixa de ser original i relativament senzilla (tot i que, a priori, pugui resultar tècnicament complexa). L’anomenen “Amb gust de llibres” i és un programa de ràdio on combinen el foment de la lectura amb la tecnologia, potenciant la imaginació i la creativitat dels alumnes a través de mitjans de comunicació.

El setembre de 2014 ja us vaig explicar el seu projecte de Ciutats lectores (https://jaumecentelles.cat/tag/albert-correa/) en aquest mateix blog.

Aquest mes de gener n’han fet un article a la revista GUIX que explica com s’organitzen. Val la pena llegir-lo. A continuació us transcric alguns dels paràgrafs.

Partim de la idea que la biblioteca no és un projecte que viu en paral·lel al centre si no que és una part essencial que n’assumeix l’essència pedagògica i l’adapta per enriquir i millorar la qualitat educativa del centre amb les seves propostes.

Partint del concepte flipped learning, una aproximació pedagògica en la que el grup d’aprenentatge passar de ser estàtic a dinàmic donant-li la volta a la classe, vol portar a l’alumne cap una aprenentatge més profund i significatiu. Si fem l’extrapolació a la biblioteca, tindríem la flipped library. Noves propostes de dinamització que, a partir d’un objectiu final, es dóna als participants la llibertat per decidir com fer-ho.

Amb Gust de Llibres 13-14-4En moltes de les activitats que s’ofereixen des de les biblioteques l’usuari és un agent passiu amb un protagonisme relatiu (participa puntualment, executa ordres, segueix instruccions…) però poques vegades se’ls hi dóna el control total de l’activitat als alumnes amb el que es perd l’essència, la màgia, la capacitat de transformació, la visió única i que es dilueix entre les nostres ordres.

Aquest enfocament permet desenvolupar activitats que milloren les habilitats i estratègies de treball en grup, fomenten el gust per la lectura en un ambient distès i relaxat convertint el procés d’ensenyament-aprenentatge en un joc.

I la concreció del programa va de la següent manera, en paraules de l’Albert:

La ràdio és un recurs didàctic que s’està emprant des de fa temps en l’àmbit educatiu pels múltiples beneficis que porta implícits. L’objectiu és molt senzill i ambiciós: realitzar un programa de ràdio que tingui com a fil conductor la lectura i el món dels llibres.

Amb Gust de Llibres 13-14-2La dinàmica de funcionament de l’activitat és molt senzilla. En petits grups s’elabora el guió del programa (es redacten les diferents seccions del programa, les capçaleres, els separadors, es seleccionen les músiques, es preparen les entrevistes, etc.) utilitzant eines digitals molt senzilles i eficients per a la redacció del guió i després es fa la gravació del propi programa (Audacity).

Els alumnes escriuen el guió obre un únic document digital creat amb GoogleDrive i que és compartit amb tots els membres de l’equip del programa de manera que tots saben què està fent cada company i tenen llibertat per revisar, corregir i modificar la resta de seccions. Un cop finalitzat el guió ens traslladem al petit estudi de ràdio per fer-ne l’emissió i posteriorment publicar-lo al blog de la biblioteca .

Es tracta d’una activitat molt completa ja que els alumnes han de realitzar moltes activitats simultàniament: documentar-se per poder escriure la seva secció (cerca i seleccionar la informació), redactar el seu guió amb un text que ha de complir amb les característiques d’un guió de ràdio (un text expressiu, correcció ortogràfica i gramatical…), llegir de manera adequada el text, ser capaç de treballar col·lectivament i coordinar-se amb la resta de membres de l’equip.

Si voleu contactar amb l’Albert Correa ho podeu fer a la seva adreça electrònica (acorrell7@gmail.com)o directament al Col·legi Sant Andreu.

L’article complet, a la revista GUIX del mes de gener de 2015 (també a AULA en castellà)