Abracadabra és una de les meves llibreries preferides. Només tenen literatura infantil i juvenil (sobretot àlbum il·lustrat). Una part dels llibres que comprem a l’escola els adquirim en aquesta llibreria. L’ambient és agradable i en Ricardo, el llibreter, és capaç de trobar el llibre que necessites i recomanar-te les darreres novetats. Estan especialitzats en llibres en diferents llengües. Pots trobar llibres en anglès, francès, italià, alemany i naturalment en català i castellà.
A més ( i això els fa diferents) fan exposicions d’originals dels il•lustradors, narració de contes en diferents idiomes, presentacions de llibres, tallers diversos, etc.
Us recomano que la visiteu amb calma. I si us apunteu a la seva newletter us enviaran informació periòdica de les seves activitats. L’última és aquesta
La seva adreça és Abracadabra Llibres. c/ Gral. Álvarez de Castro, 5. 08003 – Barcelona
(a prop de la Catedral de Barcelona, a tocar del mercat de Santa Caterina)
Chatterbooks
A Anglaterra funcionen uns grups de lectura reduïts anomenats 
Chatterbooks. Els organitza la Reading Agency i tenen com a lema “Llegir per plaer és més important per a l’èxit dels nens que l’educació acadèmica o la classe social a la qual pertanyen”
Els grups funcionen per tot el país i es troben a les biblioteques, escoles i on els qui en formen part decideixin.
Cada mes els bibliotecaris, editors i els propis grups de lectura trien els llibres preferits, adequats a les diferents edats entre 4 i 14 anys.
Funcionen com els clubs de lectura que coneixem a casa nostra però amb la particularitat que estan formats per adults i nens. Solen ser grups petits.
Tenen una estructura potent i estan ben organitzats. Pots visitar el seu web i veure la quantitat de bones pràctiques que promocionen.
Fa enveja, la veritat…
A la foto que adjunto podeu veure el cartell amb els llibres que han llegit aquest mes d’octubre.
Literatura exprés, quarta edició
Cada mes de novembre, la biblioteca Vapor Vell de Sants (Barcelona) organitza un singular concurs de literatura exprés.
El proper dissabte, 17 de novembre, celebrarem la quarta edició. He tingut (i encara tinc) el goig de col•laborar amb en Julià Figueres i en Ricardo Reitano en l’organització d’aquesta proposta.
La idea és senzilla. Es tracta d’escriure una història breu (un parell de fulls) amb l’única consigna que han d’aparèixer dues paraules concretes que donem a l’inic de l’acció.
Després hi ha un temps perquè cadascú desenvolupi la seva historia. En acabar es lliuren a l’organització i quan marxa tothom les llegim, les comentem i triem les tres millors.
A la tarda es torna a convidar tots els participants, lliurem els premis, comentem la jornada i ho acabem amb una sorpresa musical.
Les bases d’aquesta propera edició ja les podeu consultar aquí.
Premi a l’editorial Kalandraka
El Ministeri d’Educació, Cultura i Esport li ha concedit a KALANDRAKA el Premi Nacional a la Millor Tasca Editorial Cultural 2012 pel “compromís amb la literatura infantil, destacant-ne la cura dels textos, juntament amb la qualitat de la il·lustració i la dedicació a gèneres més complexos com la poesia “. És la primera vegada que una editorial especialitzada en Literatura Infantil i Juvenil rep aquest guardó.
M’alegra especialment aquest reconeixement i em fa feliç per les persones que hi treballen des de fa molts anys i amb qui he mantingut una relació molt entranyable. He tingut el plaer de col·laborar amb ells fent les traduccions al català de títols com “Sóc un cavall”, “El vestit de torero”, “Gossos petaners” i “Menjacabòries”
Al seu bloc podem llegir l’agraiment que ens fan a tots plegats:
Gracias a todos y todas los que nos habéis felicitado, gracias a los que nos criticáis porque así aprenderemos a ser mejores, gracias a los autores e ilustradores que formáis parte de nuestro catálogo, gracias a los que deseáis estar en él, gracias inmensas a los que se han ido para siempre pero que permanecen en nuestros corazones: Avelino Hernández, Pablo Prestifilipo, Fernando Krahn, Juan Farias, Esther Tusquets. ¡Gracias!
Gracias a los que nos habéis apoyado desde el principio: el profesorado incombustible, las bibliotecarias entusiastas, los mediadores cómplices, los medios que proyectan nuestro trabajo, los distribuidores leales, las librerías generosas, los dependientes amables y risueños, los traductores y correctores que dan brillo a las palabras, los impresores impecables, los maquinistas alquimistas, los encuadernadores detallistas… ¡Gracias!
Gracias a los compañeros de viaje, a las editoriales minúsculas como diamantes entre la hierba, a las editoriales mayúsculas que han abierto caminos, gracias a las Fundaciones, Asociaciones y ONGs que saben que la primera patria es la infancia; gracias a los comités de selección que nos han llevado a las bibliotecas de Chile, México, Argentina, Colombia, Guatemala, Brasil…
Gracias a las ciudades que nos acogen y que comparten proyectos; gracias a las mamás y a los papás, y a los abuelos, tíos y padrinos: a las familias que nos eligen para ser de su familia; gracias a los que nos eligen para hacer compañía a los que no tienen familia. Gracias al jurado del premio y a quien propuso la candidatura de Kalandraka.
Gracias, por fin, a los que dan sentido a nuestro esfuerzo colectivo; nuestra ilusión y empeño es por y para ellos: niños y niñas del mundo, que son ahora la memoria del futuro. ¡Gracias!
Aquí teniu un vídeo amb la notícia.
El regne de Kensuke
Els mestres busquem obres potents, adaptades als interessos dels infants i que donin resposta a les preguntes que ells es fan sobre el món i sobre la vida. L’objectiu sempre és el mateix: que entenguin la lectura. Per aconseguir-ho proposem, de vegades, diversos jocs o accions que ajudin a la seva comprensió. En aquest article parlem del joc que vam idear per al llibre “El regne de Kensuke” de Michael Morpugo. Hem titulat l’article El camí de les rajoles grogues i es troba a la secció “viure la lectura” de la revista GUIX núm. 387 corresponent al mes d’octubre de 2012. En castellà s’ha publicat a AULA.Podeu llegir l’article si entreu a Publicacions/articles/GUIX o clicant aquí
La búsqueda de nuestro pasado en la biblioteca
Article on comentem la pel·lícula “la luz prodigiosa”. Forma part de la sèrie de’articles sobre biblioteques de pel·lícula que venim comentant a la revista MiBiblioteca. Aquest correspon al número 31 (tardor 2012). El podeu llegir entrant a la secció “De pel·lícula” o clicant AQUÍ.
L’escena que comentem la trobareu a partir dels 2:30
Jornada de Biblioteques Escolars a Girona
Stefan Zweig diu d’un personatge de la seva novel·la Amok, que “…avanzaba como quien hace frente a un huracán”… Així ens sentim de vegades, amb un vent que ens arrossega, que amenaça de fer-nos enrere. Però nosaltres seguim endavant, amb il·lusió, sempre endavant, sense por a l’huracà, perquè sabem que només a través del vent, arribarem al final, allà on sempre hem volgut ser-hi.
Per això, iniciatives com la que proposen a Girona, ens fan pensar que tot i que la situació actual de retallar les ales al futur no és la millor, seguim entestats en aconseguir unes bones biblioteques escolar.
El 16 d’octubre de 2012 se celebrarà la setena edició de la Jornada de Biblioteques Escolars de la ciutat de Girona a la Biblioteca Antònia Adroher.
Segons l’organització, aquesta jornada és un espai de formació i intercanvi adreçada als professionals relacionats als responsables de les de les biblioteques escolars de la ciutat de Girona, els representants dels equips directius dels centres educatius, els serveis municipals implicats en el projecte i els representants del Centre de Recursos Pedagògics del Gironès i d’entitats interessades en la biblioteca escolar.
M’ha tocat l’oportunitat de participar i faré una xerrada que he anomenat “Biblioteca escolar de qualitat, utopia o il·lusió?
També es presentaran altres experiències relacionades amb la biblioteca escolar i una taula rodona on parlarem de la situació actual de les biblioteques escolars.
Si voleu, podeu consultar el Programa.
Ronda de llibres al Baix Llobregat
Els Serveis Educatius del Baix Llobregat-6, de la mà del nostre amic Jordi Dolcet, van iniciar el curs passat la primera edició d’una activitat de lectura anomenada RONDA DE LLIBRES.
Amb un pressupost migrat però amb molta il·lusió van ser capaços de convèncer un grapat d’escoles de la zona que es van implicar en la lectura.
Segons en Jordi Dolcet, Ronda de llibres és una activitat que fa seus dos dels objectius del Pla Nacional de la Lectura per a infants i joves que es recull en el Pla de Govern 2011-2014 de la Generalitat de Catalunya: millorar les competències lectores de l’alumnat i fomentar l’hàbit lector i el plaer per la lectura.
S’adreça als alumnes de 4t de primària de les escoles de Corbera de Llobregat, Sant Vicenç dels Horts i de Torrelles de Llobregat i compta amb la col•laboració dels ajuntaments de Corbera de Llobregat, Sant Vicenç dels Horts i Torrelles de Llobregat i les biblioteques públiques d’aquestes poblacions.
Ronda de llibres és una competició entre grups-classe de les escoles participants, basada en la lectura de vuit llibres.
Funcionament de l’activitat
A la Ronda de llibres es proposa a cada grup-classe participant la lectura d’un lot de 8 llibres de temes i d’estils variats, escrits en català i castellà, els mateixos llibres per a tots els grups participants
La participació a la Ronda de llibres és col·lectiva, cada grup-classe ha de llegir la totalitat dels 8 llibres proposats. Cada alumne ha de llegir tants llibres com vulgui, no és obligatori que els llegeixi tots, però quants més llibres hagi llegit, més ajudarà al grup-classe a assolir l’objectiu d’arribar a la final.
Després de llegir els llibres, cada grup-classe ha de preparar 4 preguntes sobre cadascun dels 8 llibres, preguntes que aniran dirigides a les classes amb les quals jugaran, i que seran les preguntes que es faran a les sessions competitives del mes de maig.
La Ronda de llibres s’estructura en successives eliminatòries entre els grups-classe de les escoles participants. A les eliminatòries es faran les preguntes proposades des de cadascun dels grups-classe.
Tota la informació la podeu trobar a http://reporteducacio.cat/archives/tag/ronda-de-llibres
Si voleu més informació també us podeu posar en contacte amb en Jordi Dolcet, al Servei Educatiu Baix Llobregat-6
www.reporteducacio.cat
Tres recomanacions
L’estiu és moment de reflexions pedagògiques, també. Allunyats del brogit diari, amb temps per pensar i reflexionar sobre les nostres pròpies pràctiques, sobre allò que hem fet bé i, sobretot, sobre allò que podem millorar, l’aprofitem per buscar referents teòrics que ens reafirmin o recondueixin el nostre propi camí com a ensenyants. Perquè creiem que els nostres alumnes mereixen els millors mestres.
Al llarg de l’estiu que ara acaba he pogut capbussar-me en alguns llibres de pedagogia. He rellegit alguns clàssics (Freinet sobretot) i les darreres novetats. Voldria recomanar-vos-en tres que són les que més m’han agradat.
El primer libre, i el que recomano especialment, és el de l’Enric Queralt. Es titula Llegir, més enllà de les lletres: Interioritats de didàctica de lectura. Es va editar el mes de juny a Lleida (Pagès Editors) i va ser l’obra guardonada als XXXII Premis Baldiri Reixac.
Amb paraules del propi Enric – aprofito per convidar-vos a visitar el seu bloc Amb els peus a terra– “Es tracta d’un assaig que vol donar llum, il·lusió i ajudes sobre algunes de les raons que, encara avui, impedeixen avançar, de manera generalitzada, en la didàctica de la lectura a l’interior dels centres educatius. El treball arrenca amb el dubte del perquè el món educatiu es resisteix a emprar “tot el que se sap” sobre el fer escola. S’adreça a persones que estiguin a l’escolaritat obligatòria, inclòs el parvulari malgrat no en sigui. Amb un llenguatge clar i directe, desenvolupa els aspectes nuclears de la didàctica de la lectura, amb aportació de referents teòrics i amb inclusió d’exemples i models experimentats al llargs dels anys de formador de centres en aspectes relacionats amb la didàctica de la llengua, tant oral com escrita.”
A mi m’ha resultat molt útil i, en alguns passatges, m’ha emocionat la seva sinceritat i la manera com defuig de “marejar la perdiu” expressant les veritats que sovint sentim pels passadissos de les escoles.
Si voleu llegir l’índex i les primeres pàgines del llibre només cal que cliqueu AQUÍ.
Si voleu, també podeu llegir les propostes d’activitats LECXIT que, juntament amb la Mònica Badia, va elaborar amb el títol “LECTURA PER A ‘ÈXIT EDUCATIU”.
La segona recomanació és una publicació de la Gemma Lluc. Ha editat un llibre molt pràctic, amb moltes idees que ens poden ajudar en l’elaboració del Pla de Lectura de Centre. L’ha titulat La lectura al centre. Està editat per Bromera.
Per animar a iniciar el Pla de lectura, Lluch ens presenta diverses pràctiques de lectura per mostrar “que paga la pena fer de la lectura alguna cosa més”. Una pràctica ben dissenyada, acompanyada i avaluada, ben elaborada al fi i al cap, augmenta no solament la lectura de llibres sinó també la de premsa escrita i virtual, dels llibres informatius o de les pàgines webs. I és positiu en tots els àmbits socials, culturals i familiars. I, especialment, fa que els adolescents canvien la visió que tenen de la lectura. A més ara hem de canviar la nostra visió de la lectura, ja no solament al paper, sinó també a la pantalla, hem d’utilitzar totes les eines que ens aporten les noves tecnologies per fomentar la lectura.
Al llibre hi ha tota una sèrie d’experiències de lectura i escriptura que es poden aplicar a l’aula, a tot el centre i també material per a les famílies. A més d’una descripció de totes les eines d’Internet que es poden utilitzar al PLEC.
Si voleu llegir unes pàgines, entreu aquí.
I la tercera recomanació és un llibre publicat per Graó, a la col·leció Biblioteca d’Articles (núm. 183). L’ha escrit Daniel Cassany i l’ha titulat En_línia, llegir i escriure a la xarxa.
Bàsicament, són reflexions i propostes sobre com llegim a la xarxa.Ens pregunta:
A la xarxa, llegim i escrivim igual? Fem servir els mateixos escrits? Connectem amb l’autor i amb els lectors tal com ho fem en els llibres o amb una llibreta i un llapis? Entenem els continguts de la mateixa manera? Aprenem igual?, amb les mateixes tècniques i estratègies? Encara més: podem continuar ensenyant com abans?; segueixen sent útils els mètodes, els exercicis i els recursos en paper? Què ha canviat amb l’arribada d’internet? Com ens hi podem adaptar? Aquest llibre respon aquestes preguntes i ho fa adreçant-se a tots els docents, de primària fins a la universitat, d’aula o de plataforma digital, però també als interessats en la cultura i l’educació.
Si no coneixeu l’autor, podeu veure’l i escoltar algunes de les seves reflexions al vídeo següent.
El llibre estimadíssim del mes
A l’escola, cada mes recomanem un llibre molt especial. El posem a una tauleta que hi ha a l’entrada de la biblioteca. Com que és un lloc de pas obligat, la seva visió és inevitable. Al seu costat una breu explicació que incita a obrir-lo.
Es tracta que tots els alumnes el puguin veure, tocar i tastar. Solen ser àlbums il·lustrats que fan venir ganes de llegir. Quan acaba el mes, el llibre estimadíssim ja està disponible per al préstec i per a gaudir-lo a casa amb més tranquil·litat.
El primer que hem triat per a aquest curs és un poemari de Carlos Reviejo, amb unes il·lustracions espatarrants de boniques d’en Xavier Salomó. Va sortir editat el mes de juny a l’editorial SM i porta per títol VERSOS DE COLORES.
Versos de colores són petits poemes que juguen amb els colors. Són genials per endinsar els més menuts de cicle infantil i cicle inicial en el món de la poesia. Cada poema està presentat a doble pàgina. L’edició és de mida molt generosa.
Aquí teniu un tastet d’un parell de poemes.
I si teniu interès per la poesia, hi ha un bloc imprescindible on trobareu tota la informació. És el Bloc de la biblioteca de Cocentaina. Es diu Bibliopoemes i allà hi trobareu poemes infantils, embarbussaments, endevinalles, cançons infantils, llibres i editorials de poesia infantil i juvenil, activitats sobre poesia infantil i juvenil a l’aula i a la família, webs de poesia infantil, poetes infantils. El podeu enllaçar AQUÍ.
La invitació a la lectura 