La Biblioteca Escolar… facilitadora de la millora educativa?

Em plau compartir la informació d’un acte en línia sobre biblioteca escolar que organitzen des de la Fundació Jaume Bofill pel dijous 30 de març a les 18h. Sembla que serà potent, atenent a les persones que hi participen. Si esteu interessats podeu fer la inscripció gratuïta entrant a http://www.fbofill.cat/

Aquest acte es podrà seguir amb qualsevol dispositiu amb connexió a Internet.

La difusió que estan fent diu:
Com pot contribuir la biblioteca escolar a les necessitats educatives del s. XXI? Sota quines condicions? Quins nous usos i serveis permeten contribuir a la millora metodològica de l’escola?
Com convertir les biblioteques escolars en centres de recursos per a l’aprenentatge? I en laboratoris per a les alfabetitzacions múltiples?
Quins serveis de suport necessiten les biblioteques escolars? Quines iniciatives han resultat exitoses?
Com implicar a tota la comunitat educativa en el servei de biblioteca escolar? Quin paper han de tenir els diversos agents educatius?
Quina biblioteca escolar té futur i a quins reptes ha de donar resposta?

Aquest seminari està organitzat per la Fundació Jaume Bofill en el marc del programa LECXIT-Lectura per a l’Èxit Educatiu.
El seminari serà moderat per Eulàlia Espinàs, gestora de biblioteques i centres culturals, i comptarà amb la participació de:
Mònica Baró, professora de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona.
Inés Miret, directora de Laboratorio Emilia http://www.laboratorioemilia.com.
Mariona Trabal, mestra i responsable de la Biblioteca Marta Mata de l’Escola Orlandai de Barcelona.
La durada prevista del seminari web és de 60 minuts. http://www.fbofill.cat. L’accés és gratuït i i obert a tothom (equips directius, mestres i professors, responsables de biblioteques escolars i bibliotecaris, etc.)
També es podrà participar via Twitter amb el hashtag #bibliotecaescolar

Recordeu:
Quan? 30 de març de 2017 de 18 h a 19 h
On? Allà on tingueu un dispositiu connectat a Internet.

Ondiñas veñen…

novoaAl darrer número de la revista MiBilioteca (núm. 47), a la secció Opinión he llegit un article de la Cristina Novoa (Asesora técnica de bibliotecas escolares en la Consellería de Cultura, Ediucación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galícia) que recomano especialment. Es titula  Ondiñas veñen, ondiñas veñen, ondiñas veñen e van…  i està escrit des de la tristesa que suposa veure com s’estan anant en orris els esforços de molts mestres que ens vam creure que algun dia tindríem unes biblioteques escolars de qualitat, equiparables a les dels països que ens envolten, com les de Portugal o França sense anar gaire lluny.

La Cristina és bona coneixedora de la realitat i, en alguna ocasió ja havia comentat l’impacte positiu que tenen les biblioteques escolars sobre els  aprenentatges, quan aquestes funcionen amb un mínim de requisits. Opina que “són tan clars els arguments de tots els experts que s’han acostat a la realitat de la biblioteca escolar, tan evidents els resultats en els centres on la biblioteca s’activa (encara amb professorat gairebé sense temps per atendre), que no sembla explicar l’absència de mesures per assegurar la presència de biblioteques realment útils en tots i cadascun dels nostres centres escolars”.

En l’article que citem diu algunes frases demolidores que tots signaríem. Us el passo complet (amb el permís de l’autora), val la pena.

 

AQUÍ

1357557436dustonschool

imatge de la biblioteca escolar de la Duston School anglesa

Trobada de Bibliomèdia

Comparteixo, amb molt de gust, la información del grup Bibliomèdia:

bbm-logo-bloc

Us recordem que encara sou a temps d’apuntar-vos a la trobada de Bibliomèdia que se celebrarà a Mataró el dissabte, dia 5 de març.

Si entreu al blog  del grup http://grupbibliomedia.blogspot.com.es/ trobareu la convocatòria i el formulari per fer la inscripció, així com indicacions precises de l’horari i del lloc de celebració d’aquesta matinal dedicada a Roald Dahl.

Diuen els companys de la Bibliomèdia:

Roald DahlCom ja sabeu, el 2016 se celebra el centenari del naixement d’en Roald Dahl. A Mataró són pioners en dur a terme activitats per a celebrar-ho.
Hem volgut conèixer de primera mà algunes d’aquestes realitzacions i per això hem decidit fer la trobada d’aquest trimestre a la biblioteca pública Pompeu Fabra on ens explicaran què estan portant a terme les biblioteques de Mataró i la Lola Casas ens farà cinc cèntims de algunes activitats que es fan a les escoles i que, de ben segur, ens animaran a tirar-les endavant en els nostres centres.

TROBADA DE BIBLIOMÈDIA
Mataró. Dissabte 5 de març de 2016
Biblioteca Pública Pompeu Fabra

Programa
10,30 Benvinguda
Visita guiada a la Biblioteca i mostra d’activitats relacionades amb en Roald Dahl que es fan a les biblioteques de Mataró.
11,30 Centenari Roald Dahl. A càrrec de Lola Casas.
12,30 Informacions de Bibliomèdia.
14,00 Cloenda i dinar optatiu.

Pel qui no conegueu el grup potser us pot resultat interessant entrar, també, al seu scoop.it clicant a
http://www.scoop.it/t/grupbibliomedia

“Lecciones CRA” de les biblioteques escolars de Xile

cra1A Xile, les escoles públiques tenen un espai que anomenen BiblioCRA i que es la seva biblioteca escolar, on es tracta de facilitar l’autonomia en els aprenentatges i crear vincles d’estimació envers la lectura.
El seu programa consta de 360 lliçons pensades per desenvolupar les habilitats lectores i d’informació, a partir dels continguts mínims curriculars de cada nivell, similars als esglaons d’una escala, que condueix progressivament cap al coneixement.
Les lliçons es divideixen en els nou nivells de l’educació primària (des dels 6 als 14 anys d’edat), i també n’hi ha un parell de quaderns per a l’educació infantil (kinder, en diuen). Les lliçons generant activitats de treball en forma individual i grupal, considerant una hora setmanal per curs de treball a l’espai CRA. Cadascuna d’elles té incorporades implícitament o explícitament els continguts curriculars dels programes educatius. En aquest mètode estructurat s’objetivitzen els aprenentatges esperats i es lliuren orientacions clares en relació a l’ús dels recursos d’aprenentatge, per aconseguir una integració i articulació d’aquests objectius pedagògics amb activitats entretingudes per als alumnes.
cra3Les habilitats lectores i d’informació es treballen a partir d’activitats que van des de les més simples, com ara aprendre a donar volta a les pàgines d’un llibre i saber tornar-lo a la seva prestatgeria, fins a conèixer els sistemes de recerca d’informació i concloure el procés d’aprenentatge, realitzant un treball de recerca a l’etapa final.
Alguns companyes mestres, en ocasions m’han demanat si hi ha algun material que ens pugui servir de guia i/o orientació. És arriscat recomanar sense conèixer el tarannà de l’escola i el nivells dels infants però els materials CRA de les escoles xilenes adaptats a la nostra realitat poden ser un bon inici.  Vull dir que allà on s’investiga el mapa de Xile, només cal canviar-lo pel nostre, per exemple.
El material -i molta més informació- el podeu trobar al web de les Bibliotecas escolares CRA:
http://www.bibliotecas-cra.cl/
També el podeu descarregar a continuació clicant als diferents arxius.

PreKinder

Kinder

1º BASICO

2º BÁSICO

cra43º BASICO

4º BASICO

 5º BASICO

6º BASICO

7º BASICO

8º BASICO

També tenen quatre quaderns per a l’educació secundària i batxillerat. Són els següents:

CuartoMedio

PrimeroMedio

SegundoMedio

TerceroMedio

Ciutats lectores

http://www.voice.adobe.com/v/FfeSkkZLkVo

Els mestres responsables de biblioteques escolars del grup de Badalona han ideat una acció que sembla emocionant. L’han titulada Ciutats lectores i aquest any la probaran de manera experimental amb els alumnes dels centres educatius que hi vulguin participar.

ciutats lectores bcnCiutats lectores és un projecte s’adreça a alumnes de secundària i té com a objectiu principal fomentar el gust per la lectura a través de la descoberta i el contacte amb autors propers a ells utilitzant la tecnologia, fent-los participants d’un concurs en el que ells seran els principals protagonistes en tant que hauran de resoldre els diferents enigmes que es van presentant així com crear les diferents pistes i proves del concurs.

El projecte té la forma de joc de pistes en els que cada centre haurà de crear diferents productes digitals utilitzant recursos web 2.0 (vídeos, presentacions, mapes…) que esdevindran pistes (quatre en total) per a la resta de centres participants, que hauran de descobrir un autor, una obra, un personatge, un escenari…i anar sumant punts en el concurs.

En cadascuna de les proves del concurs els alumnes hauran d’investigar sobre algun aspecte relacionat amb els autors seleccionats i anar aprofundint en la seva obra. El fet que siguin els propis alumnes qui hagin de resoldre l’enigma farà que el seu grau d’implicació amb el projecte augmenti i com a conseqüència el seu rendiment acadèmic.

Per tal de fer aquest projecte proper i vivencial a l’alumne els autors que es treballaran seran, sempre que sigui possible, autors que tinguin algun tipus de vincle amb el centre (nascuts a la localitat, col·laboradors amb el centre…)

A través de les diferents pistes l’alumne anirà descobrint autors i obres d’una manera lúdica i ho faran per ells mateixos en tant que hauran de desenvolupar les seves estratègies de cerca que els hi permetin conèixer el personatge proposat.

El plantejament del projecte fa que la implementació de metodologies de treball cooperatiu siguin ideals en tant que les hi hauran diferents activitats a r realitzar de manera simultània (crear materials amb les pistes, descobrir les pistes, comunicar informació…) pel que treballar de forma col·laborativa és ideal.

Qüestions pràctiques:

Al blog ciutatslectores.iearn.cat es pot accedir a la proposta didàctica, així com al formulari d’inscripció. Les inscripcions són obertes,  l’activitat està pensada per iniciar-se al segon trimestre (gener-febrer) i té una durada de 2 trimestres.

També podeu seguir l’activitat a Twitter: @ciutatslectores

Si voleu qualsevol aclariment, comentari o consulta, podeu contactar amb un dels responsables del projecte, l’Albert Correa del Col·legi Sant Andreu (Badalona) a albert.correa@iearn.cat

leer-estimula-tu-imaginación-sherlock

 

Casa del Lector

Casa-del-lector-01A Madrid hi ha un centre cultural anomenat CASA DEL LECTOR, que depèn de la Fundación German Sánchez Ruipérez. Segons el seu ideari, tenen en els lectors i la lectura els seus protagonistes fonamentals. Es tracta d’un espai on s’experimenta amb la lectura, les seves noves manifestacions, la seva promoció, la formació dels seus intermediaris, etc.
És un espai que afavoreix la trobada del públic en general i el món professional. L’adult, el jove i el nen. La paraula, la imatge, l’art.
S’hi fan exposicions, conferències, cursos formatius, tallers de creació, cicles de música, cinema, arts escèniques i moltes altres propostes encaminades a aconseguir fer lectors que comprenguin, valorin, assimilin, comparteixin i interpretin el món, la societat i el seu temps de lectura.
L’escriptor i exministre de Cultura, César Antonio Molina, n’és el director des del juliol de 2010, any en que va començar a funcionar el centre.
Amb una superfície total superior als vuit mil metres quadrats, Casa del Lector ocupa l’antic espai que era el Matadero de Madrid.
Vist des de la distància fa una certa enveja perquè és una idea que sempre hem pensat que ens aniria molt bé aquí a casa nostra. Però perquè això sigui possible cal una inversió econòmica molt forta i gent que hi cregui. Ara que es parla de micromecenatges, potser estaria bé un megacenatge per aplegar en un lloc comú la quantitat d’iniciatives que es fan al voltant de la lectura.
766-birgit_secuencia_portada_620A mitjans de desembre m’han convidat a fer un curs (taller) de quinze hores sobre biblioteques escolars. No cal ni dir-ho que estaré encantat de compartir aquells dies amb els companys de Madrid i rodalies. Segons m’han dit, la inscripció s’ha hagut d’ampliar i això em posa una mica de pressió.
Si voleu conèixer Casa del Lector, cliqueu AQUÍ.
I si voleu veure el contingut del curs que impartiré només cal entrar AQUÍ.

Do you want to read whit me? Una aventura a Montserrat

El passat dia 3 juliol vaig tenir la sort de compartir una aventura literària única amb motiu de la IV Escola d’estiu de Literatura infantil i juvenil que organitza la Universitat de Vic i se celebra al Monestir de Montserrat.

Amb la companyia de l’Albert Correa, company de l’escola Sant Andreu de Badalona i la Susanna López, mestra de l’escola Drassanes de Barcelona, vam preparar una xerrada anomenada “lectura rima amb aventura”.

Hi havia al voltant de quaranta mestres i altres lletraferits/des als que vam intentar explicar que allò que és essencial per tal que un projecte de biblioteca escolar funcioni és l’entusiasme i les ganes de tirar-ho endavant.

Crec que ens en vam sortir prou bé. La idea era fer un viatge imaginari pel món de les lectures i dels llibres que emprem per dinamitzar les sessions de biblioteca a les respectives escoles. Ho vam fer inventant una empresa de viatges anomenada Ryanleer, que pertany al grup Reading Airlines. Convenientment disfressats de tripulació del avió que ens havia de conduir en aquesta aventura vam anar presentant algunes de les activitats que ens han funcionat bé a l’escola.

https://www.dropbox.com/s/j0eiov2mha5hgjj/Ryanleer.mp4

2013-07-03 16.22.07L’Albert es va centrar en dues activitats: la ràdio escolar com a mitjà per difondre les novetats i les accions al voltant dels llibres i el butlletí o revista digital (BiblioTIC) que els alumnes del cicle superior de primària elaboren. Ho va exemplificar de manera pràctica fent-nos enlairar en l’inici d’aquest viatge.

20130703_163855La Susanna es va centrar en el magnífic projecte JUNTS que relaciona els alumnes de la seva escola amb escoles del continent africà per compartir llegendes i contes. També ens va presentar unes motxilles familiars amb llibres en diferents llengües que circulen per les cases.

2013-07-03 17.02.58Jo vaig explicar l’experiència de ”les exposicions creatives” al voltant d’uns llibres i ho vaig anar exemplificant amb algunes activitats concretes.

Tot plegat va resultat d’allò més divertit i emocionant. Si més no, vam aconseguir que ningú no s’adormís, que ja és molt.

Us deixo algunes imatges del moment.

DSC05747DSC0574113728503191332013-07-03 18.23.54