Març, el mes més poètic

La Unesco va declarar el dia 21 de març Dia Mundial de la Poesia. Per commemorar aquesta diada, arreu es celebren lectures de poemes i altres activitats relacionades.
A casa nostra l’ILC fa la tria d’un autor/a a qui se li encarrega un poema que és traduït a nombroses llengües, mostrant la riquesa de la poesia en un joc de tornaveu poètic de gran extensió territorial amb celebracions d’Alacant a L’Alguer i des de la Franja a Puigcerdà.
Es pot consultar tota la informació referent al Dia Mundial de la Poesia en aquest enllaç http://www.lletrescatalanes.cat/ca/programes/dia-mundial-de-la-poesia.
Enguany l’autor és en Marc Granell (València, 1953) un poeta i traductor consagrat i que ens ha regalat un poema titulat «La poesia»

Hi ha altres accions que no tenen tanta ressonància mediàtica i, en canvi, resulten emotives i imaginatives. És el cas de les propostes de la ciutat d’Abrera que organitza una PRIMAVRERA centrada en tres moments:

DIUMENGE 18 DE MARÇ. RUTA BOTÀNICA I LITERÀRIA
Hora: de 10 a 12h
Ruta botànica i literària. Vine a fer una passejada i a conèixer els arbres d’Abrera sota el guiatge d’un expert en botànica i escoltant poesia a l’aire lliure. La ruta acabarà amb un concert vermut. A càrrec d’Alfred Bellés (naturalista), Josep Pedrals (poeta), Alba Hinojosa (violinista) i Antonia Parapar (violoncel·lista).
Punt de trobada a l’Estació dels Ferrocarrils Catalans de la Generalitat.
** En cas de pluja, se suspendrà i es farà un altre dia que anunciarem en diferents mitjans.
Organitza: Regidoria d’Acció Cultural i Patrimoni i Associació Naturalista d’Abrera (ANDA)

DIJOUS 22 DE MARÇ “PIZZA VIVALDI
Hora: 18h
“Pizza Vivaldi”. Un concert espectacle per a tota la família, els més petits riuran i descobriran el plaer de la música clàssica en directe i els mitjans aprendran sense adornar-se’n qui era Antonio Vivaldi, com es crea una obra mestra i gaudiran amb el so i color de cada nota…i els grans, els grans tornaran a ser nens.
Lloc: A l’Auditori del Centre Polivalent (Plaça del Rebato, 1).
Organitza: Regidoria d’Acció Cultural i Patrimoni, Ajuntament d’Abrera i Fundació Persona, Societat i Cultura

DIVENDRES 23 DE MARÇ
Hora: 18h
Ruta literària. Ruta comentada per escriptors d’Abrera, on t’explicaran per què han triat el poema de l’aparador.
Punt de trobada a la Biblioteca Josep Roca i Bros.
Organitza: Regidoria d’Acció Cultural i Patrimoni. Biblioteca Josep Roca i Bros Associació d’Empresaris i Comerciants d’Abrera.

I no em vull oblidar d’una presentació que es farà als locals de l’Associació de Mestres Rosa Sensat

L’educació en vers
Cent poemes sobre ensenyar i aprendre
Un llibre que ens ofereix una mostra de com la poesia s’ha referit a l’escola i a l’educació. Molts poetes, catalans i estrangers, han dedicat versos al temps passat a les aules, als jocs amb els companys de classe, al record que ha deixat un bon mestre, a l’aprenentatge, al fet de créixer…
L’autor de la tria, l’Antoni Tort — llicenciat en Ciències de l’Educació i Doctor en Pedagogia. Ha treballat de mestre, d’animador sociocultural i de pedagog. Va ser degà de la Facultat d’Educació de la UVic-UCC, on continua treballant com a professor i exerceix de director del l’Escola de Doctorat— ens els presenta des de la seva perspectiva de pedagog i gran lector.
L’educació en vers és una evocació del temps dels pupitres, que es mou entre la tendresa i la rebel·lió, entre la nostàlgia i el dolor, entre la felicitat i el sofriment. Perquè el pas per l’escola és una de les experiències que més ens marquen i ens defineixen com a persones.
La selecció reuneix poemes d’Anglada, Brossa, Comadira, Espriu, Foix, Goytisolo, Marçal, Margarit, Sampere, Vinyoli, Verdaguer, etc. i traduccions de textos d’Akhmàtova, Brecht, Hardy, Pessoa, Prévert, entre altres.
Serà el proper dia 14 de març (DIMECRES!) i estic content que m’hagin convidat a llegir i comentar un poema.

Una nova terra. Una vivència compartida.

L’Associació de Mestres Rosa Sensat acaba de publicar la reedició d’aquest llibre clàssic d’en Paco Candel, amb les il·lustracions originals d’en Cesc i la traducció de la Marta Mata.
Es tracta de la primera edició en català d’aquest conte que és va publicar l’any 1971, dins de la col·lecció «Desplegavela» de l’editorial La Galera. El text en castellà és anterior, del 1967. La col·lecció «Desplegavela» es deia així perquè les pàgines del final s’obrien en forma d’acordió. En l’edició que ara s’ha reeditat, aquest detall no hi apareix, imagino que per estalviar costos.
El llibre és un regal per diversos motius.
Primer perquè recupera un text mític i ens recorda la figura d’aquests escriptor tan proper per als qui, com jo, ens hem mogut pels mateixos espais físics. Sovint hi vaig a la Zona Franca on hi viu part de la meva família i on hi ha la magnífica biblioteca que porta el nom d’en Paco Candel. Mentre passejo pel barri i pels carrers on vivia l’autor, el recordo.
També perquè els qui som de l’Hospitalet tenim un deute amb ell des de l’època en que va ser elegit regidor de la ciutat per la llista del PSUC i es va fer càrrec de la regidoria de Cultura. Era l’any 1979.
En tercer lloc perquè la història que explica «Una nova terra» és la història de moltes de les nostres famílies que van arribar a Catalunya els anys 50 i 60 amb les mateixes condicions dels protagonistes del relat. A més, les anècdotes i les situacions que s’expliquen són compartides.
I finalment perquè «Una nova terra» continua essent actual i encara avui hi ha fluxos migratoris que viuen la mateixa circumstància vital.

El relat l’explica un infant i comença quan ell, la germana i la mare reben una carta del pare que va marxar a treballar a una gran ciutat. Agafen el poc que tenen i emprenen un llarg viatge de tres dies en tren fins a la ciutat. Hi van neguitosos perquè no saben què es trobaran.
S’instal·len en una barraca que el pare ha comprat.

El pare pregunta:
—Què us sembla?
—Estupenda! Està molt bé!
La barraca, si fa no fa és com la cova que teníem al poble.
El que jo no sé és d’on sóc, ara. Jo era del meu poble; però ara, d’on sóc?

La narració continua explicant com els infants van a l’escola, com juguen al parcs, com fan nous amics i com van descobrint els espais que els envolten.
El somni de la família és aconseguir un dels pisos que s’estan construint a l’extraradi.

Aquests jardins tenen a la vora unes cases molt, molt altes. Al poble no n’hi havia pas. Aquestes cases es diuen pisos. Uns amics meus hi viuen. Jo hi he pujat. M’agraden els pisos perquè hi ha lloc per a tot. I també perquè es veuen moltes coses i moltes cases de la ciutat des de la finestra.

Al web de l’Associació han penjat un Vimeo amb imatges del conte que podeu veure a continuació:
https://vimeo.com/238939856
Al grup de treball «Passió per la lectura» el comentarem en la propera sessió i valorarem si l’incloem en la tria sobre llibres que parlen de les ciutats. Diria que sí.
Aquest llibre i la resta de títols de la Col·lecció (que comença a fer molta patxoca) els podeu aconseguir entrant a http://rosasensat.org/editorial/ca/colleccions/?colleccio=MARS

LES DADES:
Títol: una nova terra
Autor: Francesc Candel
Il·lustrador: Cesc
Traductora: Marta Mata
Editorial: Associació de Mestres Rosa Sensat
Col·lecció: MARS, 10
Pàgines: 28

El Garbell-9

coberta-6

Aquesta setmana, a la biblioteca de l’Associació de Mestres Rosa Sensat ens vam aplegar un bon grapat de mestres per escoltar les recomanacions que ens va fer l’Amàlia Ramoneda, en representació del Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil, les persones que han llegit i valorat, citat i ressenyat en el butlletí Quins llibres totes les novetats que han arribat a la biblioteca. Periòdicament fan un butlletí que anomenen El Garbell.
A més a més de descobrir noves lectures, la trobada serveix per conèixer cap on camina la literatura infantil, quins són els temes més recurrents, què hi falta, etc.
El garbell 9 el podeu descarregar entrant a la pàgina de l’Associació de Mestres Rosa Sensat o també clicant AQUÍ.

Us deixo amb algunes imatges de la trobada i us animo a venir a la propera presentació, de cara a Sant Jordi.

dsc06143

dsc06140

dsc06138

dsc06133

 

 

Xerrada “L’educació sexual a l’escola i a la literatura infantil”

explica-mhoComparteixo la informació de l’Associació de Mestres relativa a la organització d’una xerrada sobre el llibre de Katharina von der Gathen Explica-m’ho. 101 preguntes fetes per nens i nenes sobre un tema apassionant, editat per Takatuka aquest 2016.

La trobada serà el dimecres 19 d’octubre a les sis de la tarda a la Sala d’actes de l’Associació de Mestres Rosa Sensat (avinguda de les Drassanes, 3. Barcelona). Comptarà amb la presència de l’autora acompanyada de la Cristina Correro, membre del grup de treball Art i Literatura i de la Mariona Trabal, mestra i bibliotecària de l’escola Orlandai.

La xerrada és gratuïta, però per qüestions d’aforament cal inscriure’s. Ho podeu fer entrant a la pàgina http://www2.rosasensat.org/post/xerrada-l-educacio-sexual-a-l-escola-i-a-la-literatura-infantil on, a més, hi trobareu tota la informació.

D’aquest llibre ja en vam parlar en aquest bloc el dia 11 d’abril. Ho podeu rellegir clicant AQUÍ

logos_xerrada_sexual

II Jornada Literatura i Educació

jornada_literatura

El proper dissabte, 28 de novembre de 2014, als locals de l’Associació de Mestres Rosa Sensat es farà la segona jornada al voltant de relació entre la literatura infantil i juvenil i les escoles.
La jornada vol ser un espai on diferents professionals i experts del món literari del nostre país puguin debatre sobre diferents aspectes relacionats amb la literatura infantil i juvenil.
La literatura ens permet entrar en contacte amb altres realitats, amb mons imaginaris que ens fan somiar, riure, emocionar i estremir. Una oportunitat per créixer i per ajudar-nos a entendre’ns a nosaltres mateixos, així com també entendre el món que ens envolta.
Els àlbums, els còmics, les apps… es van fent presents, cada dia més, a les escoles i als instituts, on esdevenen un recurs imprescindible per aprendre a llegir, per gaudir de la lectura i per assolir l’hàbit lector a qualsevol edat.

PROGRAMA
9 h
Acollida i lliurament de documentació
9.30 – 10.30 h
La lectura d’imatges en la formació del lector
Teresa Colomer
10.30 – 11 h
Esmorzar
11h – 12.30 h
Dues mirades sobre la lectura
Aprendre a llegir en companyia. Montserrat Fons
Llegir imatges. Irene Savino
12.30 – 14 h
Anàlisi d’intervencions educatives entorn a la lectura a les etapes d’infantil, primària i secundària
Carícies literàries. Maria Rovira
La lectura a l’escola primària. Mariona Trabal
Mirem, llegim i parlem de llibres. Dels àlbums i llibres il·lustrats als clàssics. Carme Pardo i Teresa Verdaguer

14 – 15.30 h
Dinar

15.30 – 17.30 h
Àlbums i llibres il·lustrats, còmics, sense mots, apps… a l’escola i a l’institut
No tinc paraules i altres llibres que tampoc en tenen. Emma Bosch
Paseo por el cómic. Nueve ejemplos para despertar el interés por un género. Ana Lartitegui
Això va a mitges. Arnal Ballester
Applied [Apps, literatura i educació]. Cristina Correro
17.30 – 18 h
Cloenda i lectura de poemes de Maria Mercè Marçal
Teresa Font

Preu: soci/a: 30€; subscriptor/a: 33€, no soci/a: 36€
Les Inscripcions s’han de fer directament al web de l’Associació de mestres Rosa Sensat:
http://www.rosasensat.org/cursos/172?CUCodCur=61502

El riu en la literatura infantil i juvenil

escherdayandnightlr

Per abordar els problemes que ens afecten com a ciutadans del món cal començar coneixent i estimant el nostre entorn més proper i per això, aquest curs, des del Grup de treball “Passió per la lectura”  de l’Associació de Mestres Rosa Sensat hem fet una investigació sobre un d’aquests aspectes —els rius— a la recerca d’aquelles lectures que puguin complementar les diferents àrees d’estudi al voltant del tema. Ens ha semblat convenient introduir-les en les programacions de ciències naturals i socials que aborden aquests aspectes, conscients que a través de la lectura (contes, llegendes, mites) d’obres que tractin i/o integren el riu en la seva trama argumental s’arribarà a un millor coneixement i es desenvoluparà un interès pels rius.

el tresor del terLes possibilitats pedagògiques que ens ofereixen les narracions que parlen sobre els rius són nombroses: els ponts, el comerç, l’aigua, el transport, la contaminació, les inundacions, la fauna, els vaixells enfonsats a la desembocadura d’un riu, les inundacions, etc.
Depenent dels aspectes que es vulguin tractar quan es visita la desembocadura o el naixement d’un riu, quan s’estudien les colònies tèxtils o els molins paperers, quan es creua un pont, quan es vol conèixer el cicle de l’aigua, etc., un llibre que expliqui una història relacionada amb aquest tema pot ajudar a fer-ho més entenedor.

Per exemple, un projecte sobre els ponts romànics és un bon projecte si es vol treballar les matemàtiques, la física i la història, i un projecte sobre la contaminació de les aigües fluvials involucrarà les àrees socials i naturals, també.
A les escoles, la música, la plàstica, la matemàtica, les ciències naturals i socials, etc. normalment formen part del mateix projecte si es treballa de forma globalitzada i s’entén que tot està relacionat, que l’estudi ha de ser interdisciplinari i el treball cooperatiu. Per aquest motiu, entenem que el valor pedagògic de les lectures de ficció relacionades poden esdevenir un bon aliat, una bona eina per a qualsevol tema que es vulgui investigar.

En el nostre cas, al voltant dels rius, hem marcar tres grans eixos temàtics:
1. El riu, espai de vida i de cultura
2. Els recursos industrials i energètics
3. Les comunicacions

En cadascun dels tres eixos podrem trobar bones lectures que ajuden a entendre de què es parla.

jonàsAixí, al primer grup, (el riu, espai de vida i de cultura) hem inclòs els àlbums il·lustrats o les novel·les següents:

 Jonàs el pescador, una novel·la que ens presenta un viatge per diferents països del món i a través del qual podrem entendre com viuen i com es relacionen les persones d’aquests llocs tan allunyats de nosaltres.

El tresor del Ter, una excel·lent novel·la per a cicle superior que planteja un recorregut pel riu Ter de la mà de dos personatges que expliquen múltiples anècdotes relacionades amb els llocs per on passa el Ter.

Paraula de cocodril, és una llegenda africana on es barregen la beneiteria i l’astúcia de diversos animals per oferir-nos un ensenyament final.

 El gigante del pantano ens narra un viatge a través del riu i el coneixement de la seva fauna i els perills que allà s’hi troben, gegant misteriós inclòs.

Tomek, el río al revés a l’igual que El tresor del Ter planteja un viatge pel riu però en direcció al seu naixement.tomek

Oso cazamariposas un àlbum il·lustrat preciós sobre l’amistat.

Una mare per a l’Owen ens parla dels desastres de les inundacions i de les seves conseqüències.

Al segon grup (els recursos industrials i energètics)

La llegenda del Met d’en Ribes, situada a Ribes de Freser ens permetrà conèixer el procés de distribució de les aigües minerals que consumim, com és el cas de l’aigua de Ribes.

Las lavanderas locas ens ajuda a entendre i a investigar sobre una de les feines que antigament eren comuns a molts pobles i ciutats, les dones que anaven a treballar al riu rentant roba per a altri.una mare owen

Finalment, pertanyen al tercer grup (les comunicacions)

El Pont del diable ens endinsarà en el coneixement d’una llegenda molt coneguda i alhora ens permetrà jugar a conèixer ponts coneguts d’arreu del món (la seva història, la seva arquitectura, el seu aprofitament, etc.)

L’ogre, el llop, l’ovella i el pastís és la realització plàstica d’un conte molt antic basat en la lògica matemàtica.

Cabres cabretes és un conte per als més petits en el que unes cabres han d’emprar el seu enginy per passar a l’altra banda del riu sense que el llop se les mengi.

l'ogre la nena i el pastís

 

Tots els rius van a parar a la mar…

A la tria, hi ha altres contes que no són específics dels rius però que tenen l’aigua com a element bàsic relacionat i poden ser un complement ideal per al treball sobre els rius perquè expliquen fets que passen al mar, als pantans, a la piscina, etc., allà on l’aigua és necessària.
Hi trobareu els següents:

Tres días en el vientre de la ballena ens endinsa en el món reculat de la pesca de la balena, a les costes de Terranova, per part d’un vaixell de pesca del país basc.

El soldadet de plom és la recreació de l’obra clàssica d’Andersen i del viatge que fa el soldadet de plom a través de les clavegueres i després pel mar fins arribar a les costes africanes. Es plantegen les desigualtats entre països rics i pobres.

EL SOLDADITO DE PLOMO PORTADALa veritable confessió de Charlotte Doyle narra el viatge que fa una jove des d’Anglaterra fins als Estats Units i tot el que succeeix de misteriós durant la travessia.

Flotante és una novel·la gràfica sense paraules que ens explica la història d’una troballa misteriosa en una platja qualsevol i està amanida amb unes peripècies i unes imatges submarines precioses.

La trilogia Ladrón de gallinas, La revancha del gallo i Un día de pesca explica, sense paraules, unes aventures de persecucions, bona part de les quals passen en el mar.

Historia de una anguila. La lluita de poders vista amb la metàfora d’un dia de pesca.

La piscina. Unes imatges oníriques i inquietants que ens fan veure el que pot passar un dia de piscina qualsevol.

La casa de los cubos. La vida d’un home (tota la seva vida) que viu en una ciutat que s’està submergint (com Venècia) en el mar.

La gran ola de Hokusai. El famós quadre d’Hokusai serveix per endinsar-nos en el món màgic de les llegendes orientals.

gran ola

 

De cadascuna de les lectures que hem seleccionat s’ha elaborat una fitxa que conté els següents apartats:

  • Dades bibliogràfiques
    Inclou la reproducció de la portada i les dades de l’autor, l’il·lustrador, l’editorial, la ciutat i l’any d’edició. També l’edat a partir de la qual recomanem la lectura i els temes relacionats.
  • Resum, valoració crítica i fragment.
    Una síntesi breu, d’unes deu línies, en la qual es fa una explicació del guió del llibre i un comentari crític dels perquès s’ha inclòs en la tria, quins valors proposa i què aporta als possibles lectors. Inclou un fragment significatiu que ens dona pistes de l’estil i la manera de descriure de cada autor.
  •  Objectius.
    Es marquen dos o tres objectius a treballar amb la lectura.
  • Descripció de la proposta
    Inclou una descripció detallada de com emprar el llibre, com presentar-lo i quines accions d’animació a la lectura es deriven (per abans, durant o després de la lectura). Normalment són accions de joc o d’investigació.
  •  Recursos emprats
    S’inclou un llistat dels llibres o altre documents que poden complementar el treball. També hi ha indicacions de llocs web que creiem interessants.

103331_Cub_TresDias.inddLes fitxes elaborades així com els diferents llistats que hem anat elaborant, les actes, els documents complementaris i altres informacions queden recollits en un cedé del qual es fan una vintena de còpies per als integrants dels grup de treball i també es deixen algunes a la biblioteca de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, a disposició dels mestres que vulguin consultar el material. A la biblioteca estan disponibles tots els llibres que comentem.

Si voleu consultar alguna fitxa podeu entrar a l’apartat ELS RIUS que trobareu obrint el desplegable que hi ha a la barra lateral superior, allà on diu Propostes didàctiques.

 

El Garbell 5

el_garbell_5_pagina_01_0_0_2000_1112

Dimarts passat, a la biblioteca de l’Associació de Mestres Rosa sensat es va presentar El garbell 5, una tria de novetats de literatura infantil i juvenil que el Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil ha llegit i valorat, citats i ressenyats en el butlletí Quins llibres.
L’Amàlia ens va fer la presentació de cadascun dels llibres ressenyats. Va ser una tarda molt entranyable compartida amb una bona colla de mestres.
Si esteu interessats en fer-li una ullada a aquest document només cal que cliqueu AQUÍ

Aprofito per felicitar a les companyes (estimades)  de la biblioteca per la seva bona feina que els hi ha estat reconeguda avui mateix amb la concessió del VII Premi Carme Romaní.

El Premi Carme Romaní pretén donar el nostre reconeixement a totes aquelles persones que de forma més o menys anònima, sovint amb més il·lusió que no pas recursos, porten a terme petits projectes d’animació a la lectura. Cada any es donarà un premi a una persona, iniciativa, institució, a la trajectòria d’algú… que destaqui dins del món de la literatura infantil i juvenil, de les biblioteques…

bh1zp

LLiurament del premi Carme Romaní.