19 Desembre 2015 by jcentell

Bon Nadal

Amics i amigues, ara toca celebrar que hem tingut un bon trimestre i que el proper any vindrà carregat de bones lectures que ens ajudaran a ser millors persones. Els propers dies aquest blog tindrà un ritme més pausat i tranquil i espaiarem les entrades.

Us desitjo unes bones vacancetes i us convido a sentir aquesta preciosa nadala d’en Joan Dausà i la Sara Pi que ens parla de les persones que ja no hi són entre nosaltres.

Si ens veiessis

És Nadal i a casa prop de l’arbre el tió somriu als nens
que corren a la cuina on nerviosos esperen que els cridem.

Si els veiessis….

Sota de la manta hi ha joguines i un detall pels grans.
Sento algú que crida ‘Tothom a taula, és hora de dinar’.

Si ens veiessis….. si ens veiessis….

I si veiessis la petita com s’enfila a la cadira
i recita un vers d’un estel que creua el cel,
i el tiet que entre cava i cava canta la nadala que amb tu sempre cantava:

“Pastors aneu a Betlem i busqueu l’estable on plora un nen que te fred.
Porteu roba i alguns troncs i cuideu la mare i el petit nadó.”

Tapo la petita que ha quedat adormida en el sofà,
i l’Oriol explica que té una amiga a la universitat.

Si els veiessis… Si els veiessis…

I si veiessis com cantem entre cava i cava aquella nadala que tu sempre cantaves:

“Pastors aneu a Betlem i busqueu l’estable on plora un nen que te fred.
Porteu roba i alguns troncs i cuideu la mare i el petit nadó.”

26 Novembre 2015 by jcentell

Anna Llenas, la il·lustradora del mes (novembre 2015)

Fa unes setmanes vaig tenir la sort de compartir unes sessions de narració de contes amb els alumnes de les escoles de Fuensaldaña, Mucientes i Cigales, a la província de Valladolid. Les dues primeres són escoles rurals, amb pocs alumnes. Em van deixar passejar per les classes explicant contes i vaig veure com tenien organitzat el racó de biblioteca a l’aula.
Quina no va ser la meva sorpresa quan vaig veure a totes les aules, el llibre de l’Anna Llenas “El monstruo de colores” amb el seu corresponent peluix. Em va fer pensar en com arriben els llibres a mans dels mestres i l’acceptació per part dels alumnes.
En el cas de El monstre de colors la seva presència venia donada perquè a les respectives escoles estaven fent un treball sobre les emocions i aquest és un llibre genial per als alumnes de cicle infantil i cicle inicial perquè explica de forma molt planera i molt visual els diferents estats d’ànim i és una bona manera d’introduir les vuit emocions bàsiques.
Uns dies més tard, l’Aina, una companya mestra de la Garriga, em feia la recomanació d’incloure l’Anna Llenas com a il·lustradora del mes.
Tanta coincidència no podia deixar-la passar.
No conec personalment a l’Anna Llenas però sí tinc alguns dels llibres que ha il·lustrat. L’últim que vaig comprar va ser el pop-up del monstre, precisament.
Ara he sabut que, recentment, l’editorial Bárbara Fiore ha publicat el seu darrer treball “El Buit”, un llibre que fa molt bona pinta.
No puc explicar gaire de la seva vida però recomano una entrevista que li van fer els de “l’elefant trompeta” i que ens dóna pistes d’aquesta jove il·lustradora. La podeu llegir clicant AQUÍ.
Alguns dels llibres que ha il·lustrar l’Anna Llenas, fins ara, són:
El buit, un llibre que ens parla de la resiliència, o la capacitat de sobreposar-se a l’adversitat i trobar-hi un sentit.

T’estimo (quasi sempre) narra la història d’en Lolo i la Rita que són molt diferents i de com acceptar les diferències. Un conte per a nens i grans que convida a la comprensió d’allò que ens fa diferents, mostrant el màgic efecte dels pols oposats.

Diario de las Emociones ens explica com aprendre a identificar les pròpies emocions, reconèixer-les i expressar-les d’una manera lúdica, pràctica, divertida i creativa. A través d’una sèrie d’exercicis proposa alliberar la creativitat, canalitzar les emocions negatives i potenciar les positives, augmentant així el benestar i el coneixement d’un mateix.

El Monstre de Colors El Monstre de colors no sap ben bé que li passa. S’ha fet un embolic amb les emocions i ara li toca desfer-lo. Una història senzilla però molt emotiva.

Si yo fuera un gato
– ¿Qué pasaría si fueras un gato?
– Si yo fuera un gato…
La resposta a la pregunta amb que comença la narració ens obre un ventall de divertides possibilitats. Podeu veure el resum que ha fet OQO ediciones, clicant AQUÍ.
El Sol fa tard
El Sol és el primer a llevar-se als matins i donar començament al dia. Però un matí es queda adormit i es desperta més tard que de costum … Haurà d’espabilar si vol que es faci de dia i que tot torni la normalitat. Se’n sortirà?
Què et passa, Miola? Miola es una gatita que se enfada… ¿Pero qué le pasa? Este libro es para los más pequeños. Expone una idea muy simple: la emoción del enfado, para que los pequeños también se la reconozcan en sí mismos.

Més informació al web de la il·lustradora: http://www.annallenas.com

I al seu blog: https://annallenas.wordpress.com

Les imatges d’aquesta entrada estan extretes del web i del blog de l’autora.

21 Setembre 2015 by jcentell

Poden els avis ajudar en la lectura dels seus néts?

Un tuit de Luis M. Cercenado sobre un article aparegut al diari digital The Guardian, em porta a fer aquesta breu reflexió.

Hi ha avis i àvies que tenen la sort de veure als seus néts habitualment i comparteixen amb ells estones de lectura de falda. Altres avis, en canvi, els tenim lluny de la nostra ciutat i les trobades són esporàdiques. En el nostre cas, uns pocs dies cada dos mesos.Ara la néta encara és petita i ens limitem a mostrar-li les imatges i a descodificar el que hi veu:

-Guaiat! Això és una vaca! Saps com fa la vaca? Muuuu!
-Apa, fixa-t’hi : Aquí hi ha una granota… és de color verd i viu a la bassa (i li cantem la cançó de la petita granoteta).

Els avis (i els besavis) tenim temps per oferir i moltes lectures a la nostra motxilla personal per recomanar.
Crec que quan la nostra néta sigui una mica més gran –i malgrat la distància- podrem conversar sobre el que llegeix i mostrar-li nous autors i nous personatges.
¿Com ho farem? Fàcil, perquè si d’alguna cosa entenen els infants és de tecnologia i ja m’hi veig compartint un facebook o un skipe amb ella. Agafarem la mateix lectura i la discutirem mitjançant aquestes eines o qualsevol altra que hi aparegui en els propers anys. Serà apassionant.
La idea és que la conversa vagi una mica més enllà del “m’agrada, no m’agrada” i per això els consells que ens dóna Aidan Chambers em serviran de molta ajuda. Si teniu ganes podeu llegir una de les seves conferències clicant aquí.
Chambers recomana parlar amb els infants per conèixer-los i per conèixer les seves lectures, els seus gustos, saber què els apassiona i què els avorreix.
També recomana llegir-los en veu alta, fer que escoltin a les persones que parlen de llibres amb coneixement, com poden ser els propis autors, i sobretot llegir nosaltres també allò que els posem a les seves mans.

L’acudit que hi ha en aquest post l’he extret de la magnífica pàgina http://www.e-faro.info que us recomano sincerament.

19 Setembre 2015 by jcentell

Manifest del nou lector

Ned Hayes. Foto extreta del seu compte twitter

L’escriptor americà, resident a Seattle, Ned Hayes ha publicat a la seva pàgina web un emotiu Manifest del lector. L’he conegut a través d’en Kepa Osoro, un agitador cultural, amic i defensor de les biblioteques escolars.
Podeu llegir el manifest en versió anglesa entrant a http://nednote.com/readersmanifesto/

Ned Hayes defensa que en aquesta era digital d’Android, iPads, Facebook i Instagram, necessitem impulsar un Manifest del nou lector que recordi la diferència que suposa apostar per la lectura.

En una traducció sui generis que he fet, el Manifest del lector diu:

Com a lector,

Quan estic avorrit, en lloc de jugar amb el mòbil o la tablet, llegeixo una història.
Si disposo d’un momentet més, vaig a llegir al bany en lloc de remenar el meu telèfon mòbil.
Quan em desperto al matí, llegeixo un capítol del meu llibre en comptes de mirar el correu electrònic o fer alguna entrada a les xarxes socials. Perquè sé que amb un bon llibre seré més feliç i estaré més preparat per al dia que m’espera.
A la nit, quan vaig al llit, llegeixo un altre capítol del llibre en comptes de fer una última revisió del correu electrònic o a les xarxes socials. Perquè sé que acabar el dia amb un bon llibre em farà més feliç, dormiré millor i tindré somnis agradables.
Llegeixo un llibre quan estic avorrit esperant el torn a la parada del mercat, en lloc de remenar el mòbil. I converso amb les persones que m’envolten i escolto les seves històries.
Llegeixo als avions. Llegeixo als autobusos. Llegeixo al metro. Llegeixo als trens. Llegeixo als submarins. Llegeixo als portaavions. Llegeixo a tot arreu!
De fet, llegeixo al metro i l’autobús fins i tot si la distància és curta; només una o dues frases que m’ajuden a reflexionar, en lloc de revisar les xarxes socials per veure la última i insípida actualització. Llegeixo i reflexiono sobre un poema que em deixa una petja significativa i de llarga durada.
Quan estic avorrit, trec el meu llibre i em submergeixo en un món alternatiu, ple de sorpreses i coneixements, en lloc de revisar el meu telèfon. Puc, si m’he oblidat el meu llibre, simplement avorrir-me i deixar que creixi la creativitat emergent a través del meu moment d’avorriment.
Llegeixo mentre espero. Llegeixo quan espero per a una cita. Llegir quan espero per començar una entrevista. Llegeixo quan espero una trucada telefònica. Llegeixo quan el meu vol es retarda. Llegeixo quan el meu autobús s’ha quedat encallat enmig del trànsit. Llegeixo quan he d’esperar, en lloc de fer qualsevol altra cosa.
Llegeixo en els moments de descans a la feina. Llegeixo en els moments de descans a casa. Llegeixo quan no tinc descans i només vull saber què passa després a la història que he començat.
Quan estic amb els meus fills, apago el telèfon i llegeixo amb ells, o els hi llegeixo. Sempre recordaran aquest moment al llarg de les seves vides.
Quan estic amb els meus pares o germans, apago el mòbil i em concentro en ells. Sempre els miro als ulls i parlo amb ells.
Quan estic amb els meus amics, em centro en ells, o els llegeixo en veu alta. I si no els agrada, potser és hora de trobar nous amics.
Escric ressenyes dels meus llibres favorits i comento a la gent els llibres que m’agraden i que estimo.
Llegeixo quan estic avorrit. Llegeixo quan estic feliç. Llegeixo quan estic enfadat. Llegeixo quan estic trist. Hi trobo temps per a la lectura tots els dies.
Llegeixo. Sempre.

17 Agost 2015 by jcentell

Iban Barrenetxea, l’il·lustrador del mes (agost 2015)

Imatge extreta del web de l’editorial A buen paso

Fa relativament poc, més o menys cinc anys, que coneixem les il·lustracions d’aquest autor (nascut a Elgóibar el 1973) des que el 2010 va veure la llum el seu primer llibre il·lustrat del qual també n’és l’autor. Va ser el magnífic

Bombástica naturalis editat per A buen paso, un àlbum de format gran a manera de llibre de botànica en el que s’explica que un tal Bombastus Dulcimer recopila les seves invencions com ara la famosa Pera aerostàtica per volar en globus, o la Olivera Trabuc que només té el defecte que dispara un cop l’any, quan les olives estan madures, o la Carbassa Carruatge, el Narcís Mirall i molts altres fins a completar tot l’alfabet.
Uns textos curts descriuen els poders de l’invent presentat però podem ampliar la informació amb les il·lustracions detallistes.
D’aquest llibre, el narrador Pep Bruno, al seu bloc fa una anàlisi detallada i precisa dels nivells de lectura i, entre altres coses, escriu:
Las hermosas ilustraciones, con una estética muy personal y coherente, son perfectas para mostrar el mundo que sugieren y juegan, bellísimas y llenas de detalles delicados. Un regalo para el ojo, muy adecuado para glotones de cosas hermosas.

Les il·lustracions d’Iban Barrenetxea són fàcilment reconeixibles perquè té un estil propi molt definit. De línia clara, una estètica molt elegant i suggerent, amb molt detalls que ajuden a explicar les històries. Els vestits, els objectes, l’arquitectura i els escenaris són, per se, personatges dels seus contes.

Dels llibres que hi ha al mercat podem destacar-ne els següents:

El único y verdadero rey del bosque
A buen paso
Barcelona: 2013

En una caseta de fusta, enmig d’un bosc, viuen tres germans: en Jaska, en Kaspar i la Masia. Els dos primers no són gaire llestos però per sort, la seva germana Masia, els recorda cada matí com s’han de posar les botes. L’últim dia de tardor, al bosc de bedolls, la Masia pronuncia en veu alta un desig: vol tenir una bufanda extraordinària feta de pell de guineu per enlluernar Pekka el moliner i fer que Frigga la bugadera es mori d’enveja.
Els seus germans, en Jaska i en Kaspar, corren al bosc a la recerca d’una pell perfecta per a la bufanda i es donen de cara amb una guineu blanca.
La mateixa guineu blanca que, tot just uns moments abans, estava embrancada en una disputa amb tres corbs negres. També hi arriba al bosc la guàrdia reial conduïda pel mateix Rei Primus Primer.
Un conte hilarant, narrat a través de una prosa elegant i rica i d’unes il·lustracions riques en detalls, que no només marquen el ritme de la pròpia història, sinó que a més ofereixen referències a vegades tendres, altres, iròniques i mordaces. Una història que deixa clar qui és l’únic -i veritable- rei del bosc.

“Si un viajero se aventurase a cruzar los helados mares del norte, si los vientos y las mareas le fueran propicios, si sorteara las tempestades y los monstruos marinos se apiadasen de él, desembarcaría en un lugar donde los inviernos son largos y oscuros y en verano el sol jamás se va a dormir.”

Brujarella
Ed. Thule
Barcelona: 2014

Aquesta novel·la segueix l’estela de El único y verdadero rey del bosque, protagonitzada per personatges que viuen en un món de màgia i fantasia, talment com si fos un conte popular.
Brujarella es una bruixa que viu al bosc de Terragrís, juntament amb altres bruixes que també tenen nom curiosos com Viejarella, la bruixa més vella. Brujarella és la més neta i polida de totes però un dia descobreix que algú li ha robat un mitjó. Aquest serà l’inici d’una recerca detectivesca en la que participaran, a més a més de les altres bruixes, diversos personatges com un llop poeta o un pingüí.
La historia es complica quan descobreixen que totes les granotes, també han desaparegut i és ben sabut que els granotes són un ingredient bàsic per elaborar les pocions màgiques.
La narració es àgil, amena i fàcil de llegir, malgrat la seva llargària. El text s’acompanya d’unes il·lustracions en blanc i negre, precioses.
El missatge final és clar: Quan busques alguna cosa és probable que en trobis una altra. I, possiblement, quan deixis de buscar-la, apareixerà.

La cata
Nórdica Libros
Madrid 2014
La cata (Taste, en l’original) és un conte de Roald Dahl que es va publicar al Regne Unit l’any 1953, dins d’una col·lecció titulada Someone like you (algú com tu).
La història se situa durant el transcurs d’un sopar a la casa d’un corredor de borsa anomenat Mike Schofield. Al costat del propietari de la casa estan la seva dona i la seva filla, el narrador (sense nom) i la seva dona i un convidat, Richard Pratt, un famós gourmet que gaudeix mostrant els seus amplis coneixement dels vins i dels aliments.
Durant el sopar, Pratt es mostra com una persona completament desagradable. En les dues anteriors ocasions en què Pratt va sopar amb Schofield, els dos homes van fer una aposta curiosa: Van apostar a que Pratt no podria identificar un vi especial que havia comprat per a aquesta nit. En ambdues ocasions, Pratt va guanyar. Però aquesta vegada, Schofield posseeix una ampolla de claret d’un petit Château francès i n’està convençut que Pratt no serà capaç d’endevinar de quin vi es tracta.
Pratt accepta l’aposta arriscada i la porta fins al límit: Ofereix les seves dues cases si falla però demana la mà de Louise, la filla de Schofield, en matrimoni si encerta.
Tant la jove Louise com la seva mare estan en contra de l’aposta, però Schofield aconsegueix convèncer-les perquè acceptin, convençut com n’està que en Pratt no té cap possibilitat de guanyar.

La liga de los pelirrojos
Anaya
Madrid 2013

Es tracta d’un conte d’Arthur Conan Doyle que comença un dia que Watson va de visita al 221 de Baker Street, i es troba a Sherlock Holmes al costat d’un corpulent home pèl-roig anomenat Jabez Wilson, el qual necessita dels serveis del gran detectiu per resoldre el misteri de la seva recentment perduda ocupació, copiant el primer tom de l’Enciclopèdia Britànica, a La lliga dels pèl-rojos.
“Todo empezó por aquí. Léalo usted mismo, señor.
A la liga de los pelirrojos: (…) se ha producido otra vacante que da derecho a un miembro de la liga a percibir un salario de cuatro libras a la semana por servicios puramente nominales. Pueden optar al puesto todos los varones pelirrojos, sanos de cuerpo y de mente, y mayores de veintiún años.”

L’edició és extraordinària, des del seu format de grans dimensions fins a les il·lustracions, sense oblidar la innegable gràcia d’aquest cas del detectiu per antonomàsia. El resultat és un llibre pensat per al gaudiment del lector, en més d’un sentit.
Un cas curiós, molt sentit de l’humor i algunes deduccions sorprenents converteixen aquesta lectura en una petita joia de les nostres biblioteques.

El cuento del carpintero
A buen paso
Barcleona 2011
Firmín és el millor fuster que mai hagi existit, de manera que el dia en què el baró Von Bombus perd un braç en el fragor de la batalla, el metge, la Baronessa, el ministre i el Cardenal acudiran a ell perquè li fabriqui un de nou a l’incansable guerrer.
El resultat serà tan espectacular, que les ganes del baró de seguir combatent seguiran creixent en lloc de minvar i Firmín s’encarregarà d’anar reemplaçant les extremitats danyades en les seves conteses fins gairebé quedar-se sense fusta. Així arribarem a l’hilarant desenllaç de la història, un final tan rodó com la figura del Baró.
Les imatges, a doble pàgina, són riques en detalls i tocs d’humor.

Altres llibres amb il·lustracions de l’Iban Barrenetxea són:
Traficantes de milagros y sus métodos
H. Houdini
Nórdica libros, Madrid 2014

Blancanieves
Germans Grimm
Nórdica libros
Madrid 2012

Web de l’autor: http://www.ibanbarrenetxea.com/

Podeu seguir-lo també a: http://ibanbarrenetxea.blogspot.com.es/

Unes imatges del seu portfoli:

26 Juny 2015 by jcentell

Visita a la biblioteca de l’Institut Escola Mare de Déu del Portal (Batea)

Entrada a l’edifici escolar

Totes les biblioteques escolars de qualitat (com a la novel·la Anna Karènina) s’assemblen. El seu aspecte físic pot ser diferent, amb més o menys llum, llibres, mobiliari, etc. però quan entres en un d’aquests espais tens una sensació agradable de “dejà vu” perquè perceps que al darrera del projecte hi ha moltes hores de dedicació (voluntària), d’estimació i de “savoir faire”. I inevitablement unes persones compromeses amb l’educació literària dels seus alumnes.

Bat, la mascota de la biblioteca

Això és el que m’ha passat aquesta setmana a la biblioteca de l’Institut Escola Mare de Déu del Portal, a Batea. Vaig anar a conversar unes lectures i unes propostes didàctiques amb l’equip de mestres i vaig tornar amb la idea que havia aprés molt de les persones que em van acompanyar durant tota la jornada. Al final em quedo amb la lluentor que desprenien els ulls de les mestres que, com l’Asun, l’Ana, en Jordi i la resta de companys, em van contaminar del seu entusiasme.
Si voleu conèixer algunes de les activitats reeixides que es duen a terme a la seva biblioteca només cal que entreu al seu blog AQUI (l’han posat en marxa aquest curs que ara acabem) i us fareu una idea de la seva filosofia. A mi només em queda expressar-los el meu agraïment i el desig que el proper curs puguem continuar col·laborant.

17 Mai 2015 by jcentell

Les Escoles d’Estiu

El mes de juliol és temps d’Escola d’Estiu. És un bon moment per retrobar-nos amb els companys mestres, compartir experiències i conversar sobre el nostre futur com a país.
Sortosament l’oferta de cursos és amplia i variada. Les tres escoles d’estiu més implicades amb la literatura infantil i juvenil són les que organitza l’Associació de Mestres Rosa Sensat, la Universitat de Vic i l’Associació Arae.
Tot seguit us passo els enllaços i una mica d’informació per si és del vostre interès.
A mi em trobareu a la de Rosa Sensat. Aquest any la farem grossa perquè és el cinquantè aniversari de l‘Associació i de l’Escola d’estiu.

EE Rosa Sensat
Si voleu veure tot el programa només cal que cliqueu AQUÍ i trieu l’idioma (català, castellà o anglès)

De tota l’oferta de cursos en destaco aquells que tenen a veure directament amb la literatura infantil, la narració de contes i la biblioteca escolar.

LA DIVERSIDAD FAMILIAR A TRAVÉS DE LOS CUENTOS
El teatro y los cuentos nos pueden ayudar a explicar historias de afectos diversos y familias diversas. A través de la teatralización y de historias próximas a los niños se enriquecen, conocen otras realidades y ven referentes positivos de estas realidades.
PROFESORES: CATALINA PALLAS PICÓ Y REYES VARELLA MARTÍ

LA BIBLIOTECA ESCOLAR, UN ESPAI IMPORTANT AL NOSTRE CENTRE
Com dinamitzar la biblioteca escolar? Com convertir-la en un espai fonamental al nostre centre, des d’on impulsem el gust per la lectura i la competència informacional dels nens i nenes?
PROFESSORA: MARIONA TRABAL MITJANS

PASSIÓ PER LA LECTURA
El Grup de Treball «Passió per la lectura» crea un material amb tot un seguit de propostes didàctiques que es poden seguir a l’aula per fomentar el gust per la lectura.
PROFESSORS: MEMBRES DEL GRUP DE TREBALL «PASSIÓ PER LA LECTURA», DE L’AM ROSA SENSAT

LA LITERATURA JUVENIL EXISTEIX?
La proposta vol encetar un debat crític sobre la literatura juvenil: els orígens, les novetats, els límits i la prescripció.
PROFESSOR: JOAN PORTELL RIFÀ

LA VIQUILLETRA, UNA PROPOSTA METODOLÒGICA PER A L’ENSENYAMENT-APRENENTATGE DE LA LLENGUA I LA LITERATURA CATALANES
La Viquilletra és un espai viqui temàtic per compartir les lectures dels estudiants amb una metodologia pròpia d’ensenyament-aprenentatge de la llengua i la literatura basada en projectes, desenvolupada pel Departament d’Ensenyament i la UOC, i on han participat fins ara més de 2.700 estudiants de tot Catalunya. Al taller us presentarem el projecte i us mostrarem (amb la participació del professorat i de l’equip implicat) com treballen professors i estudiants d’ESO i Batxillerat, centrant-nos en aquells aspectes de l’entorn i la metodologia Viquilletra més útils per replicar-los a les vostres aules.
PROFESSORA: TERESA FÈRRIZ ROURE

HACIA UNA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA (Y LITERARIA) CRÍTICA
¿Es posible una educación lingüística crítica? ¿Qué hacer con la educación literaria en secundaria? ¿Cómo construir itinerarios de lectura y secuencias didácticas coherentes con los enfoques comunicativos y con el anhelo de una escuela democrática, inclusiva, coeducativa, ecológica e intercultural?
El propósito del curso es compartir marcos teóricos, experiencias profesionales y proyectos de aula que nos permitan enriquecer nuestras prácticas cotidianas y crear redes de intercambio.
PROFESORA: GUADALUPE JOVER

CONVERSAR AMB ELS CLÀSSICS A L’EDUCACIÓ SECUNDARIA
Com apropar les grans obres de la tradició literària als nois i les noies adolescents? Com fer convergir i en quins punts aquests mons paral•lels d’experiència i paraula? Té sentit la versió més convencional i institucionalitzada del comentari de textos? S’han investigat altres alternatives? Què pot aportar a l’estudi dels clàssics la metodologia del taller literari (imitar, plagiar, crear) i altres línies actives de treball a l’aula? Com crear una base de coneixement compartit sobre la literatura?
PROFESSORES: JUAN SÁNCHEZ-ENCISO VALERO (coordinador), GRUP DE TREBALL “MÓNS PARAL·LELS” (l’ensenyament de la literatura a l’educació secundària)», de l’AM Rosa Sensat

imatge extreta de https://eliteracyproject.wordpress.com/

CONTES PERQUÈ SÍ
En aquest espai contarem i escoltarem contes perquè sí, perquè en tenim ganes; com un regal i com un plaer, no per extreure’n conseqüències didàctiques ni per aprofitar-ne elements pedagògics. Reflexionarem sobre què ens aporten els contes que no consta al currículum.
PROFESSORA: ELISABET ABEYÀ LAFONTANA

LLEGIR I ESCRIURE PER VIURE
Ensenyar i aprendre a llegir i escriure és fàcil. Esdevenir lector i escriptor és més difícil, perquè és un procés llarg i complex on el paper dels adults és decisiu. L’entrada a l’alfabetització està vinculada a les experiències que viuen els nens i nenes a l’hora de comunicar-se i de situar-se en el món. En el taller es compartirà i s’analitzarà la qualitat d’aquestes experiències amb relació a la lectura i l’escriptura i com es viu en l’entorn familiar, escolar i comunitari.
PROFESSORA: MONTSERRAT FONS ESTEVE

LA CONVERSA COM A EINA DE MOTIVACIÓ
Els nens i nenes tenen un munt de preguntes, un munt de respostes que ens porten a obrir converses engrescadores i escenaris d’aprenentatge extraordinaris.
«Ahir en Josep deia…» i podem començar un projecte, iniciar un conte, aprendre alguna cosa, coneixe’ns una mica més i vincular-nos.
PROFESSORA: BET MADERA RUSINYOL

LA LITERATURA INFANTIL A L’ETAPA D’EDUCACIÓ INFANTIL
Quin paper té l’educador o educadora perquè l’infant s’interessi per les narracions orals, els llibres i àlbums il·lustrats?
Els contes i llibres tenen valor per ells mateixos; expliquen històries, no són manuals d’educació ni de moral i van més enllà de l’educació emocional. Poden ser un mitjà intermediari entre l’adult i l’infant gràcies al món de la fantasia i als personatges de ficció, que permeten abordar, acompanyar i confrontar-se a les pors amb la distància necessària.
Parlarem de com organitzem el racó dels contes a l’escola. Com fer la tria? Com utilitzar-los a l’escola i en quins moments podem explicar contes?
PROFESSORA: MONTSE COLILLES CODINA

ESCOLTEM I PARLEM AMB ELS PETITS
Intercanvi d’experiències sobre l’observació i el tractament del procés d’aprenentatge de la llengua oral a l’escola. Es tracta d’intercanviar materials, idees i enregistraments de situacions comunicatives i, també, de treballar amb les famílies i de valorar l’estímul i el seguiment del nivell de comprensió i expressió oral de cada infant.
PROFESSORA: ROSA BOIXADERAS SAEZ

L’ASSOCIACIÓ ARAE per la seva banda ha enfocat la seva escola d’estiu, de manera clara, pel benestar i el creixement de les persones que treballem en Educació. Els cursos són una delícia, i una invitació a l’autenticitat. Les activitats de tarda són obertes i gratuïtes.
Trobareu tota la informació aquí:
https://itucomestas.wordpress.com/

Escola d’Estiu de Literatura Infantil i Juvenil (UVIC)

La Maica Bernal i la Carme Rubio, professores de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, en col·laboració amb l’Abadia de Montserrat, organitzen la 6a Escola d’Estiu de Literatura Infantil i Juvenil, adreçada a persones que, des de l’àmbit de l’ensenyament, la biblioteca infantil, la recerca o la motivació personal, tinguin interès en l’aprofundiment d’aspectes del llibre infantil i juvenil. Aquesta edició es centra en El Motiu del viatge en la Literatura Infantil i Juvenil, component molt freqüent en les obres per a infants i joves, tant orals com escrites.
Del programa que podeu llegir si cliqueu AQUÍ en destaco

Paper blanc: el somni, vehicle dels viatges. Una experiència d’escola. A càrrec de Maite Pujol i David Altimir, mestres de parvulari de l’escola Les Pinediques de Taradell i professors de la UVic-UCC. Per viatjar s’ha de disposar d’un vehicle, i en aquesta experiència hem pensat de considerar els somnis com el que ens trasllada a mons, a escenaris insòlits encara que amb referents quotidians i coneguts. La proposta, viscuda amb dos grups d’infants de 5 anys, però extrapolable a altres edats, connecta el món dels somnis i de la imaginació amb els viatges a partir de l’aprofundiment en una selecció de contes per a infants.

Els llibres de coneixements… tenen sentit a l’era d’Internet? A càrrec de Mònica Baró, professora de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB i experta en tractament de la informació i Biblioteca Escolar. En un moment en què sembla que la informació és a l’abast de tothom amb un sol clic, els llibres de coneixements segueixen tenint sentit com un recurs per a l’aprenentatge i per a l’oci dels nois i noies. Aquests llibres tracten tota mena de temes des de perspectives diverses i ofereixen una informació validada i estructurada, que contribueix a la comprensió del món que ens envolta. A més, incentiven la lectura crítica d’una gran varietat de sistemes de representació del coneixement, com les imatges, els gràfics, etc. Conèixer la producció editorial i saber avaluar els llibres és imprescindible per a tots aquells que volem aproximar els nois i noies a la lectura.

Llegim dibuixos. Taller de lectura. A càrrec de Montserrat Ginesta, il·lustradora, autora de llibres de literatura Infantil i editora. Els dibuixos també es poden llegir. Es poden llegir a poc a poc, lletrejant, com són els elements d’un paisatge, com són els personatges, quin llenguatge plàstic parlen entre ells i com entendre aquest llenguatge de colors i formes tan insòlit i amb estils tan diferents. De la mateixa manera que hi ha novel·les gòtiques o realistes, també hi ha dibuixos romàntics, barrocs i neorealistes, i en aquest taller se’n mostraran molts exemples pràctics que ens ajudaran a llegir la imatge.

Aquell mateix dia es farà un Acte d’homenatge a l’escriptor Gabriel Janer Manila.

Va, animeu-vos que la inscripció ja està oberta i l’oferta val molt la pena!

imatge extreta de https://www.pinterest.com/stritchlibrary/libraries-around-the-world/

14 Mai 2015 by jcentell

La biblioteca, plató d’anunci publicitari

mediathèque Lisa Bresner (Nantes)

L’estiu que vaig estar a Nantes s’estava acabant de construir la mediateca que es va inaugurar un parell de mesos després, l’octubre de 2013: La biblioteca Lisa Bresner, un edifici espectacular, preciós, i que té tots els serveis (préstec, internet gratuïta, accés wifi, revistes, devedés, servei de fotocòpies, màquines de begudes, etc.) Es tracta d’un edifici bonic, coronat per una mena de xilòfon gegant de colors, que ens ve a recordar que som al món modern.

Ara l’he tornat a veure com a decorat d’un anunci publicitari. La marca de cotxes Renault ha triat la ciutat de Nantes com a plató de la presentació del nou Twingo, un cotxe petit, atrevit i una mica transgressor. M’ha agradat que hagin associat la seva imatge a la d’una biblioteca pública de barri com a símbol d’èxit.

Al vídeo promocional potser li sobren les tres noies joves i alguna que altra temerària acció de conducció pels carrers de la ciutat però imagino que el que volien transmetre és la sensació de llibertat i de frescor. Tot plegat és com una pel·li de dibuixos animats.

Anem millorant!

3 febrer 2015 by jcentell

La trista realitat de les Biblioteques Escolars de Catalunya

El seminari Marta Mata: la biblioteca escolar i la lectura al Baix Penedès, de la Fundació Marta Mata, han organitzat, el 21 de febrer, una trobada de seminaris i grups de treball de biblioteca escolar de la demarcació de Tarragona.

És una iniciativa en la que, com ells mateixos diuen “Es tracta d’explicar-nos els uns als altres què és el que estem fent per a impulsar la lectura des de les biblioteques escolars i els seminaris i grups de treball. Pensem que estem passant un moment delicat i conèixer-nos podria ser una manera de fer pinya. Si estem units i treballem plegats amb una mateixa finalitat, impulsar i protegir les biblioteques escolars i la lectura, potser no ens sentirem tan sols, impotents i abandonats davant d’algunes actituds i decisions que ens arriben tant des del Departament d’Ensenyament, com d’altres Departaments. Com deveu saber, el Govern ha declarat l’any 2015 Any de les Biblioteques, coincidint amb el centenari de la primera Xarxa de Biblioteques Públiques de la Mancomunitat de Catalunya. En el document on s’anuncia aquesta celebració no hi ha ni una sola referència a les biblioteques escolars. Com si no existissin. Al nostre blog podeu llegir aquest document”.

És així de cru, com un “deja vu”. Em recorda el Manifest de la Biblioteca Escolar que va aprovar la Unesco l’any 1999 i que el Departament d’Ensenyament recolzava (veieu el logo al final del document que hi ha a l’esquerra). Era l’època daurada del “puntedu”, un moment en el que, finalment, semblava que les Biblioteques escolars serien valorades i dotades de recursos i personal. Ara, deu anys després, assistim al tancament i deteriorament progressiu i accelerat de molts d’aquells equipaments.

Potser fóra bo fer com els companys de Tarragona i autoconvocar-nos, exposar el nostre desencís i redactar un altre document (manifest) per fer palesa, en aquest Any de les biblioteques, la situació de les BE dels centres educatius de Catalunya.

“Una biblioteca escolar és com la Batcova: una fortalesa segura en un món caòtic, una font de coneixement i el cau d’un superheroi.” va dir Tom Angleberger.

Imatge extreta de la Chicago Public Library

21 Desembre 2014 by jcentell

Torrons de xocolata

Imatge extreta de: senseaboutscience.org

Avui hem sortit a passejar pel barri. És diumenge però els comerços estan oberts. Hem vist la gent una mica accelerada, caminant de pressa i nerviosa. Serà el Nadal? Se suposa que és època d’estar alegres, però no m’ho ha semblat.

Hem entrat a dues de les botigues de joguines que hi ha a la carretera de Sants. En totes dues ofereixen uns catàlegs de joguines i regals molt ben editats, a color, amb moltíssimes fotografies. Un de 108 pàgines i l’altre de 176!
He mirat els catàlegs a la recerca de referències a alguns llibres per comentar-los. M’he tornat boig buscant, semblava el barreter de l’Alicia,… Res, ni un conte, novel·la per a joves o àlbum il·lustrat! Grrr! M’estalvio la reflexió, per òbvia.
Això sí, la princesa Elsa, de la pel·lícula Frozen, llueix un vestit que fa llum i que pots comprar per poc més de 50 euros… i als catàleg que citava abans, els productes de la mateixa pel·li ocupen vuit pàgines.

Com que aquests dies estem rebent moltes felicitacions virtuals al correu electrònic, aprofito l’ocasió per enviar-vos també les nostres bones intencions. I ho fem amb la fotografia de la petita Nora. Va néixer a Etterbeek (Bèlgica) ara fa dos mesos i mig i ens té el cor robat!

Amics i amigues, ara mateix, alcem la copa per a tots vosaltres. Amb el desig que les vostres copes també s’omplin de bon vi, que els torrons que mengeu siguin de xocolata (els més bons), que els dies estiguin plens de llum i les nits de cançons, amb l’esperança que reduïu la velocitat si heu d’agafar el cotxe i la il·lusió que mireu amb optimisme el vostre futur i el de les persones que us envolten i us estimen…

Passeu Bones Festes, estimats! Salut!

Va!, dues recomanacions:
Un llibre: Intemperie de Jesús Carrasco.
I una pel·lícula: Love actually de Richard Curtis.