9 febrer 2015 by jcentell

Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa

Els propers dies 27 i 28 de febrer de 2015, la Casa del Lector (Madrid) ha programat un curs molt interessant i amb una proposta innovadora que han titulat “Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa”.

M’agrada compartir aquesta iniciativa amb vosaltres i per això uns transcric la informació que m’ha enviat en Kepa Osoro, coordinador del curset que s’emmarca dins del cicle DIALOGOS DE LECTURA.

Tota la informació (horaris, preus, inscripcions, etc.) la podeu torbar al web de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez
http://casalector.fundaciongsr.com/story.php?id=1908

Diu:
Cuando una persona escucha un cuento examina todas las informaciones que contiene y establece una relación con su propia experiencia. De esta manera se movilizan en el oyente la búsqueda, consciente o inconsciente, para dar un sentido a los personajes, relaciones, acontecimientos o soluciones presentados. La finalidad de los cuentos es la de atraer la atención consciente de la persona y burlar sus mecanismos de defensa a fin de entrar en contacto con los recursos del inconsciente, inmensamente ricos en soluciones y posibilidades. Los cuentos nos permiten de esta manera recoger el pasado, situarnos en el presente y proyectar nuestro futuro. Desde el conocimiento de la historia que nos contamos a nosotros mismos, de la narrativa personal, tendremos la opción de mejorar nuestra vida y buscar caminos de trasformación personal.
En este seminario aprenderemos a utilizar los cuentos y las metáforas como agentes transformadores de las personas, experimentando y reflexionando para poder compartir con alumnos, pacientes o usuarios aquello que hemos descubierto a través de las historias.

Els objectius del seminari:
El objetivo principal de esta formación es dotar al docente, formador o terapeuta, de las herramientas de cambio y transformación que nos proporcionan las historias para que puedan emplearlas tanto para el desarrollo de su propia vida como en la relación de ayuda a sus alumnos o terceros en su proceso de crecimiento personal.
Entender qué son los cuentos, su estructura visible y la estructura invisible.
Introducir el concepto del viaje del héroe de Campbell.
Reflexionar sobre los mecanismos de funcionamiento de los cuentos en relación al inconsciente.
Ver las aplicaciones que tienen los cuentos en el ámbito personal y profesional.
Descubrir nuestra historia personal a través de los cuentos que nos contamos: la narrativa individual.
Aprender a cambiar la propia historia a través del diseño de una nueva narrativa personal.
Descubrir las creencias y autoengaños (las propias y las de otros) cuando analizamos los cuentos.
Elaborar cuentos específicos para la solución de problemas concretos.
Aplicar todo lo anterior en nuestro trabajo como docente, formador o terapeuta.

Els continguts:
Los cuentos y su estructura visible e invisible.
Introducción al concepto del viaje del hombre de Campbell.
Los arquetipos y patrones en los cuentos.
Los cuentos como herramienta de cambio y transformación.
Creencias y autoengaño.
Narrativa personal: somos historias.
Transformación de la historia personal a través de los cuentos.
Aprender formatos estructurales y protocolos para la creación de cuentos y metáforas.
Cómo conectar con los recursos del inconsciente a través de la narrativa.
Análisis de personajes, álbumes ilustrados y canciones: claves psicológicas.

Els ponents d’aquest seminari:
Rocío Antón, máster en promoción lectora y especialista en fomento de la lectura en el ámbito bibliotecario y escolar. Imparte desde hace años cursos y talleres de formación para mediadores de la lectura, bibliotecarios, docentes y padres, participando como ponente en diversos congresos e instituciones (Casa del Lector, CIVEL, Zecobit, Jornadas de BE, Familias Lectoras).
Colabora con el Centro Andaluz de las Letras en distintos circuitos adultos e infantiles y coordina grupos de familias lectoras, rutas literarias y clubes de lectura. Realiza, así mismo, talleres de crecimiento personal tomando como base los cuentos y las metáforas como forma de acceder al mundo del inconsciente y de las emociones. Es autora de Animar a leer en infantil y primaria, de la colección Familias Lectoras de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Es coautora del proyecto de investigación “Análisis y descripción de la producción editorial andaluza en álbumes ilustrados (1999-2006)”. Ha publicado artículos en revistas especializadas.
Pablo Antón, consultor estratégico especializado en ayudar a las organizaciones a crear valor. Realizó estudios de Morfosicología, Ciencias Sensoriales, máster practitioner en Programación Neurolinguística (PNL), máster en Coaching con PNL, Constelaciones Familiares y Grafología. En la actualidad es director de Ancor Retail, una consultoría estratégica que basa su actividad en el profundo conocimiento de las personas y de sus necesidades.

En su trabajo relacionado con el acompañamiento a las personas en su proceso de desarrollo personal y profesional, presta especial atención a todas aquellas informaciones y actuaciones que se estructuran en la base inconsciente de la persona, que a fin de cuentas es donde residen gran parte de los recursos necesarios para avanzar en su vida de forma positiva, superando los obstáculos necesarios para su crecimiento.

Concibe a la persona como parte de un sistema vivo que se inicia en el sistema familiar y se inserta en los distintos subsistemas de su entorno (profesional, vocacional, ciudad, país, educativo…), que se ven afectados entre sí de tal forma que cada uno de los sistemas, o partes de ellos, afecta al resto en un bucle sin fin de interdependencias. Aplicando esta mirada sistémica a su trabajo consigue incidir desde lo general a lo particular, haciendo que los resultados sean más profundos y duraderos que si interviniéramos en una parte aislada del problema o de la situación.

A qui s’adreça el seminari:
Este seminario va dirigido a todas aquellos que tengan la responsabilidad y la oportunidad de favorecer el crecimiento de otras personas en su trabajo diario: ayudando a que estas tomen el mando de su vida, descubran las creencias limitantes que le impiden un camino de realización personal y se enfrenten a sus mentiras personales que, a base de repetir, esconden la posibilidad real de mejora. Es decir, docentes, educadores en general, cuentacuentos, bibliotecarios, monitores de tiempo libre, asistentes sociales, terapeutas, psicólogos, coachers, escritores y cualquier persona en su proceso de crecimiento personal.
Desde la simplicidad de la metodología, los cuentos se perfilan como una poderosa herramienta de autoayuda, o como eficaz herramienta para cualquier persona que se encuentre en el ámbito de la formación o de la ayuda a otros.

Una entrevista amb els ponents la podeu llegir a:
http://blog.smconectados.com/2015/02/05/conversando-con-pablo-y-rocio-anton/

26 gener 2015 by jcentell

Jornades d’Animació lectora a Oriola (Alacant)

A la presentació del Salón de llibre d’enguany podem llegir les paraules de la Consellera d’Educació de l’Ajuntament d’Oriola, la senyora Rosa Martínez:

ORIHUELA es CIUDAD EDlUCADORA y acoge durante tres semanas su VIII Salón del Libro Infantil y Juvenil con el único objetivo de que ningún niño crezca sin saborear las sensaciones que ofrece la lectura. La lectura nos hace libres y los libros nos ayudan a derrotar prejuicios racistas, ideológicos y religiosos y a descubrir que por encima de todo, están las personas con opinión crítica y constructiva de la sociedad.
Por último, no quiero dejar de dar las GRACIAS a todas aquellas personas que hacen posible el SALÓN, personas que contagian la ilusión y el convencimiento de que LA LECTURA es una de las llaves de la felicidad.

Dins d’aquest Salón s’inclouen unes sessions adreçades específicament a educadors. Les anomenen Jornadas de Animación Lectora. Són la quinzena edició i aquest any es titulen: Fomentar la lectura para transformar el aula. Literatura de la vida quotidiana

El cartell es podeu veure clicant AQUÍ
D’entre la quantitat d’actes que es faran, destaco les conferències. Al programa podem llegir:

Dilluns 2 de febrer: Conferencia inaugural: Literatura y vida. La voz que camina

Mónica Rodríguez

Ponente: Mónica Rodríguez. Escritora, nacida en Oviedo. Tiene publicados varios libros, y ha recibido galardo nes como: el Premio de Novela Juvenil del Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón (Madrid) en 2007, el Premio de la Crítica de Asturias en el mismo año, el Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga en 2010 por La bicicleta de Selva, el Primer Premio en la XXX edición del Concurso Vila d’Ibi 2011 con La última función, y el XXII Premio Ala Delta 2011 con Diente de león, XV Premio Leer es Vivir de Literatura Infantil 2013. Lista de Honor Premio CCEI de Creación 2013.

Divendres, 6 de febrer. Aquest dia m’han convidat a parlar del concepte d’escola tranquil·la relacionant-lo amb la lectura i les biblioteques. Hem titulat la xerrada com:
Leyendo en la escuela Tranquila. Contagiando el deseo de leer
Ponente: Jaume Centelles.

Carmen Carramiñana

Dissabte dia 7 de febrer.
La companya Carmen Carramiñana presentarà la conferencia: Leer juntos. Diseñando un plan lector.
Carmen Carramiñana es directora del CEIP Francisco Galiay Sarañana de Ballobar (Huesca). Premio Nacional de fomento de la lectura concedido por el Ministerio de Cultura por el proyecto, Leer juntos, 2005. Asesora de bibliotecas escolares del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.

Julián Despaigne

Paqui Salinas

A continuació farem una taula rodona per parlar de les (noves) tecnologies.
Mesa redonda: Animación lectora y nuevas tecnologías.
Intervienen: Carmen Carramiñana, Jaume Centelles y Julián Despaigne. Modera la mesa: Paqui Salinas, Asesora del CEFIRE Orihuela.

Si us deixeu caure per les Jornades estaré encantat de saludar-vos!

El programa complet el podeu descarregar AQUÍ

19 gener 2015 by jcentell

Biblioteques sense llibres de paper

A Girona s’ha inaugurat la nova biblioteca Carles Rahola, la més gran de Catalunya. És una bona notícia per als que acostumem a visitar aquests espais. He llegit que té al voltant de 300.000 llibres.
Resulta curiós, de tota manera, que l’aposta continuï sent el llibre en format paper, al menys en aquests moments que sembla que les noves instal·lacions que es vanten de ser capdavanteres fan una aposta per reinventar-se i convertir-se en centres d’alfabetització en un món digital.

Interior de la biblioteca de Florida

Les inversions més grans que es fan solen anar dirigides a augmentar la capacitat wifi de les biblioteques i ja hi ha, que jo sàpiga, mitja dotzena que s’anuncien com a biblioteques sense llibres, sobretot als EUA. És el cas de la biblioteca de la Universitat Politècnica de Florida, amb 135.000 llibres en format digital, un espai futurista que ocupa més de mil metres quadrats. La va dissenyar en Santiago Calatrava i està plena d’ordinadors i confortables punts de lectura per als estudiants. La seva directora explica que “anima als estudiants a que llegeixin i treballin en format digital».
També hi ha una altra biblioteca similar a San Antonio, Texas. Ofereix una col·lecció totalment digital, amb més de 10.000 llibres electrònics. I encara a Canadà la Biblioteca Central de Halifax que consta d’un auditori, sales de reunions per als empresaris, múltiples cafès, classes d’alfabetització d’adults i centres de joc.

Biblioteca de San Antonio (Texas)

No puc imaginar-m’ho, tot i que quan vaig a la Vapor Vell, la biblioteca del barri, hi trobo sempre els ordinadors ocupats (i n’hi ha un bon grapat!) i altres estudiants que porten el seu propi portàtil. Jo porto a la butxaca un post-it amb la meva llisteta i, si tinc sort i no estan prestats, sempre trobo el que busco, ja sia novel·la o assaig. També m’agrada plantar-me davant de les prestatgeries, fer una ullada i esperar que algun llibre em cridi l’atenció. Passa sovint. La lectura en pantalla no m’acaba de fer el pes, què hi farem!

Una visita virtual per la biblioteca de Halifax:

imatge extreta de https://fantasygenreguide.wordpress.com/

15 gener 2015 by jcentell

Jornada sobre Arquitectura i Biblioteques

El Grup de Treball de Biblioteques Infantils (Bib.Botó) amb la col·laboració del COBDC i de la Biblioteca Sant Ildefons (Cornellà de Llobregat), organitzen una Jornada de formació molt interessant sobre els espais per a la infància a les biblioteques. Serà el 30 de gener a la Biblioteca Sant Ildefons (Cornellà de Llobregat) de 9:30 a 18 hores.

Al seu web http://cocreacio.blogspot.com.es/ ens expliquen quins són els objectius i les seves preocupacions:

Generar debat al voltant dels espais per a la infància a les biblioteques.
Conèixer models diversos a l’hora de concebre’ls.
Recollir bones pràctiques.
Adquirir mètodes per afavorir un paper actiu i creatiu dels infants a les biblioteques, des de l’àmbit dels espais.
Consensuar unes pautes concretes a l’hora d’imaginar i construir els espais per a la infància a les biblioteques.

El programa de la Jornada
9-9.30 / Acreditacions
9.30-9.45 / Benvinguda
9.45-11/ Conferència inaugural. A càrrec de Clara Eslava, coordinadora i coautora del llibre Territorios de la infància.
11-11.30/ Pausa
11.30-12.45/ Presentació del projecte de treball i disseny de l’espai per als infants de la biblioteca danesa de Hjorring Bibliotek. A càrrec de Tone Lunden i Anne Heidman.
12.45-13.15/ Interrogants d’un equip de treball davant l’oportunitat d’actualitzar l’àrea infantil d’una biblioteca pública. Conversa amb M. Josep Fontova, Teresa Mas i Laura Calosci de Biblioteques de Barcelona.
13.15-14/ Taula rodona amb els conferenciants del matí i la moderació de l’Ignasi Bonet, arquitecte i documentalista de la Diputació de Barcelona.
14-15.30 / Dinar
15.30- 16.30/ Presentació de la metodologia de la cocreació a través del projecte Bibliovana (Biblioteca Escolar) i del curs que seguirà la jornada. A càrrec de Lluís Sabadell Artiga (Cocreable), Montserrat Rebollo i mestres de l’escola Castellum.

16.30-18h/ Co-creació de les conclusions. A càrrec de Lluís Sabadell Artiga.

Els preus de la Jornada i la forma d’inscriure’s els podeu trobar al web que hem citat. També trobareu informació dels ponents i altres enllaços relacionats.

12 gener 2015 by jcentell

Llegir ens ho dóna tot! (el manifest)

A Sant Vicenç dels Horts s’inicia el projecte M’agrada llegir que té com a finalitat involucrar tota la població en:

• La promoció del gust per la lectura.
• La valoració positiva de l’activitat lectora per part de la societat.
• L’accessibilitat al llibre a tota la ciutadania.
• L’ús de la lectura com una eina d’interrelació, de coneixement de l’altre i de cohesió social.
• La implicació tots els agents socioeducatius del municipi en el foment de l’hàbit lector i el gust per la lectura.

Es tracta d’un projecte que, a part de consolidar les activitats de foment de la lectura que ja es porten a terme dins la comunitat educativa en el marc del PEE, pretén incorporar-ne de noves que abastin altres segments del teixit social. En conseqüència, per a aquest primer curs, s’han plantejat els següents objectius:

• Conèixer els hàbits lectors de la població, a partir dels 12 anys, mitjançant una enquesta que es realitzarà durant els mesos de desembre i gener.
• Difondre el manifest de la campanya Sant Vicenç dels Horts, m’agrada llegir, dins la programació de la Festa Major d’hivern.
• Conscienciar les famílies de la necessitat de llegir als seus fills.
• Elaborar i difondre guies de lectures recomanades per a les famílies de les diferents escoles.
• Desplegar les noves accions de dinàmica educativa vinculades al món del llibre i de la lectura.

En aquest sentit, el punt de partida d’aquest pla serà la lectura del manifest que es farà públic el 25 de gener aprofitant l’avinentesa de la Festa Major d’Hivern.
Es pot donar suport al manifest entrant a l’enllaç següent:
http://www.svh.cat/municipi-per-temes/educacio/llegir-ens-ho-dona-tot/

Els impulsors d’aquesta campanya consideren que llegir ens aporta, a través del llenguatge escrit, gran part de l’essència del pensament humà i que ens permet construir el nostre bagatge cultural mitjançant una infinitat de matisos que abasten des del fet imaginatiu més inversemblant fins a l’anàlisi més acurada d’una realitat complexa.
I és per això que apel·len al teixit social, educatiu, cultural, polític, sindical i empresarial del poble de Sant Vicenç dels Horts a establir els vincles més ferms possibles amb les institucions per fer de la lectura un dels estalons de la nostra comunitat perquè llegir ens ho dóna tot.
Ens dóna pensament i emocions
La lectura d’obres literàries ens fa aprofundir en les passions, el pensament i les emocions de l’ésser humà, tant en l’exercici de la interrelació amb els altres com amb la realitat que ens envolta.
Ens dóna informació i opinió
La lectura ens ajuda a valorar i a contrastar la informació que rebem a través de diversos mitjans escrits, ja siguin impresos o digitals, i, per tant, omple de continguts i de matisos la nostra opinió. En general, llegir ens aporta raonaments i arguments, i, en conseqüència, ens afina l’esperit crític i ens fa més lliures.
Ens dóna habilitats i recursos
La lectura contribueix a millorar les habilitats associades a la competència lectora com són la comprensió, la capacitat de raonament i la memòria, les quals, al seu torn, esdevenen recursos d’aprenentatge i comunicatius al nostre servei.
Ens dóna formació i cultura
La lectura ens proporciona, al llarg de la vida, els coneixements necessaris perquè adquirim la formació i el nivell cultural que ens proposem, imprescindibles per al desenvolupament personal en el marc de la societat on vivim.
Ens dóna oportunitats
La lectura, sigui quin sigui el nostre punt de partida com a lectors, ens ofereix diverses possibilitats d’accés: des de les variades propostes de lectura fàcil existents avui en dia fins a l’ús de nous formats. Alhora, la lectura adaptada proporciona l’accés al plaer de llegir i al coneixement a les persones amb discapacitats.
Ens dóna més qualitat d’escriptura
La lectura no ens fa perdre l’escriptura, ans al contrari: enriqueix l’estil individual amb la gran varietat de recursos que els autors despleguen en els seus llibres. La lectura atenta ens ajuda a escollir les tècniques i els criteris estilístics que considerem més adequats per millorar els nostres textos.
Ens dóna espais d’interrelació i comunicació.
La lectura compartida amb els altres per mitjà de clubs de lectura, tertúlies, xerrades, conferències…, ens permet l’intercanvi enriquidor d’opinions i de coneixements, i fa possible el contacte directe amb els creadors literaris. Aquestes activitats són reforçades per la xarxa de biblioteques, sales de lectura i centres educatius.
Ens dóna criteri en l’ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació
La lectura ens aporta criteris en les diverses interaccions que s’estableixen a Internet i que s’haurien de fer palesos en el nostre comportament cívic a les xarxes socials, en l’obtenció i tractament de la informació i en la gestió dels recursos compartits.
Ens dóna implicació i compromís
La lectura ens dota, com a ciutadans, dels elements necessaris que reforcen el nostre grau de compromís al qual ens obliga la voluntat de progrés, de millora i de benestar. I, en el món de l’empresa, la promoció de la lectura pot esdevenir un centre d’interès en la implicació voluntària en l’exercici de la seva responsabilitat social corporativa.
Ens dóna arrels universals
La lectura és una font d’aprenentatge universal que ens obre a la coneixença i a la comprensió d’altres formes de vida, costums, cultures, ètnies, religions… Precisament per això, es converteix en un dels fonaments més sòlids dels valors de la interculturalitat i del multilingüisme.
I com que la lectura és un dels tresors substantius més valuosos del nostre patrimoni cultural —un tresor que tenim ben a mà—, llegim tant com puguem, llegim sempre que puguem, llegim!
I persona i societat milloraran.
Sant Vicenç dels Horts, gener de 2015
El text del manifest ha estat elaborat per l’escriptor Jordi Boladeras per encàrrec de la comissió tècnica de la campanya Sant Vicenç dels Horts, m’agrada llegir!

Imatge trobada a theartofanimation.tumblr.com

27 Desembre 2014 by jcentell

Biblioteques de Barcelona

L’últim post de l’any el dedico a les biblioteques de Barcelona, en especial a la Vapor Vell. En aquest espai, situat a prop de casa passo bon moments compartint lectures amb la gent del “club de lectura” i sempre trobo un personal molt atent, disposat a conversar sobre literatura.
Les biblioteques són el servei públic més ben valorat per tots nosaltres i farien bé l’Ajuntament, la Diputació i la Generalitat de no seguir en la línia de retallar pressupost per a l’adquisició de novetats ni de reduir el nombre de persones que hi treballen.
Han editat un vídeo resum de l’any que val la pena mirar amb atenció perquè és una mostra de la quantitat d’activitats que s’hi generen. El podeu disfrutar a continuació:

Bona lectura!

7 Desembre 2014 by jcentell

Molt sovint, la literatura ens explica com ens sentim

Aquestes darreres setmanes estem assistint, des de la distància, a un seguit de notícies que ens arriben dels EUA i que ens recorden com costa de netejar la taca del racisme.
Hem vist com un nen afroamericà moria perquè tenia una pistola de joguina, un altre dia el gran jurat de Missouri va deixar en llibertat un policia blanc que va matar un adolescent negre desarmat… i així fins a quatre casos consecutius. A Cleveland, a Ferguson, A Nova York, a Phoenix…

Ens costa explicar els nostres sentiments i molt més explicar-ho als nostres alumnes. Sentiments de ràbia, de frustració, de veure com el món no canvia o ho fa molt lentament. Malgrat estiguem a milers de quilòmetres i fem com si la cosa no anés amb nosaltres, cal que ens preguntem: aquest és el món que volem per als nostres fills? Per als nostres amics? Aquí a Catalunya també som racistes? És només el color de la pell allò que ens diferencia?

Són qüestions que s’han de posar sobre la taula, han d’entrar a les aules. Una manera de fer-ho és amb el poder de la literatura, amb la lectura d’històries com El autobús de Rosa de Fabrizio Silei, amb il·lustracions de Maurizio A.C. Quarello, que ens explica el que va passar l’any 1955, quan una dona, la Rosa Parks, es va negar a deixar el seu seient a l’home blanc, adduint que “estava cansada”.
En aquells dies, la llei deia que si tots els seients “només per a blancs” -les primeres fileres del bus- estaven ocupats, els negres havien de cedir el seu lloc als passatgers blancs. I la Rosa Parks no ho va fer i va anar a la presó. Aquest fet va remoure la consciència de la comunitat negra i va deixar de pujar als autobusos, durant 381 dies. Fins que es va alliberar la Rosa i es va abolir la llei…

El nen de Cleveland no mereixia morir. Tampoc l’adolescent de Ferguson. No ho oblidem.

9 Novembre 2014 by jcentell

Lectura i Èxit Educatiu

La Fundació Jaume Bofill organitza la tercera Trobada Pedagògica “Lectura i Èxit Educatiu”
La cita és el dissabte 22 de novembre de 2014 a l’Auditori Caixaforum de Barcelona (Av. Francesc Ferrer i Guàrdia, 6-8)
La trobada es desenvoluparà de 9.00 a 14.00 h amb el programa següent:

9h-9.30h Acreditacions
9.30h-10h Benvinguda institucional
• Representant de la Fundació “laCaixa”
• Representant del Departament d’Ensenyament
• Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill.

10h-11.15h Què hem aconseguit durant aquests 3 anys del programa LECXIT? Aprenentatges i reptes. Testimonis i resultats del programa LECXIT en una sessió conduïda per Marta Roig.

11.15-11.45h Pausa cafè

11.45h-13h Espais simultanis
A: Taula rodona Com motivem l’aprenentatge de la lectura? Experiències de lectura a les escoles
Jordi Jubany “Lectura en Digital”, mestre, antropòleg i assessor TIC.
Glòria Durban “La competència informacional”, mestra i responsable de la biblioteca de l’Escola Tècnica Professional del Clot (Barcelona)
Mònica Badia “La dinamització de la lectura a través dels àlbums”, mestra i formadora d’Immersió i de l’aprenentatge inicial de la lectura del Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics del Departament d’Ensenyament.
Moderador: Pere Mayans, cap del Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics del Departament d’Ensenyament.

B: Tres tallers simultanis: Laboratori de lletres i imatges
Tallers a càrrec de Marta Roig, Nati Calvo i Glòria Gorchs.

13h-14h Conferència “Per què ens alimentem de paraules?”
Najat El Hachmi, escriptora.

Si us voleu incriure ho podeu fer anant al web de la Fundació o redirigir-vos des d’ aquí.
Ja és casualitat que aquell mateix dissabte hi ha programada una altra Jornada molt interessant a l’Associació de Mestres Rosa Sensat, però no ens podem desdoblar, de moment, i haurem de triar-ne una.

6 Novembre 2014 by jcentell

Jornada Literatura i Educació “Un diàleg imprescindible”

El proper dissabte, 22 de novembre de 2014, als locals de l’Associació de Mestres Rosa Sensat es farà una jornada al voltant de relació entre la literatura infantil i juvenil i les escoles.

La jornada vol ser un espai on diferents professionals i experts del món literari del nostre país puguin debatre sobre diferents aspectes relacionats amb la literatura infantil i juvenil.
La literatura ens permet entrar en contacte amb altres realitats, amb mons imaginaris que ens fan somiar, riure, emocionar i estremir. Una oportunitat per créixer i per ajudar-nos a entendre’ns a nosaltres mateixos, així com també entendre el món que ens envolta.

El PROGRAMA del dia és el següent:
9 h
Acollida i lliurament de documentació
9.30 h – 10.30 h
Benvinguda a càrrec d’Irene Balaguer, Presidenta de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
Ponència de presentació: La panoràmica actual de la literatura infantil i juvenil en català. A càrrec de Teresa Duran.
10.30 h – 11 h
Esmorzar
11 h – 12.30 h
Conversa entorn dels Hàbits lectors. Què llegim a casa? Què llegim a l’escola? Què ens agrada llegir?
Mariona Trabal. Especialista en LIJ i bibliotecària de l’escola Orlandai.
Joan Portell. Especialista en LIJ i autor del llibre M’agrada llegir: Com fer els teus fills lectors.
Dos joves adolescents que ens parlaran de què els agrada llegir.
Mireia Manresa. Especialista en LIJ i autora del llibre L’Univers lector adolescent. Dels hàbits de lectura a la intervenció educativa.
12.30 h – 14 h
Conversa De llibres i llavors… o com la lectura ens fa créixer personalment i socialment.
Juli Palou. Mestre i escriptor.
Jaume Cela. Mestre i escriptor.
Verónica Bronstein. Psicòloga i directora de l’Institut de la Infància.
14 h – 15 h
Dinar
15 h – 15.45 h
Presentació i mostra d’experiències i documentació dels grups de treball de Rosa Sensat:
Seminari de Bibliografia infantil i juvenil.
Art i literatura (0 a 6 anys)
Lectura: passió o pressió?
El punt de lectura.
Mons paral·lels (l’ensenyament de la literatura a l’educació secundària)
15.45 h – 17.30 h
Conversa Llibres i creadors: qui diu què en els llibres per a infants i joves.
Dolors Garcia i Cornellà. Escriptora de llibres per a joves.
Pau Joan Hernàndez. Escriptor i traductor.
Teresa Guilleumes. Editora i traductora.
Miquel Desclot. Escriptor i traductor.
Anna Manso. Escriptora de llibres per a infants i joves.
Montse Ingla. Editora
17.30 h -18 h
Cloenda i lectura de textos literaris a càrrec de Teresa Font i Oriol Colomer.
Els preus per inscriure’s i més informació la podeu trobar al web de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.

23 Octubre 2014 by jcentell

Dia de la Biblioteca. 24 d’octubre de 2014

El dia 24 d’octubre i per iniciativa de l’Associació Espanyola d’Amics del Llibre Infantil, se celebra el Dia de la Biblioteca com a homenatge i reconeixement a la tasca que desenvolupen els bibliotecaris.
Aquesta iniciativa va néixer amb la finalitat de conscienciar la nostra societat de la importància de la lectura, especialment entre els infants i joves.
La celebració d’aquest dia és fa en record de la destrucció de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada el 1992 durant el conflicte balcànic.
A moltes biblioteques municipals, i també escolars, es celebra el dia llegint el pregó que cada any s’encomana a un escriptor. Aquest any el text és de l’Antonio Rodríguez Almodóvar i la il·lustració de la Carme Solé Vendrell.
Avui, a la Casa del Lector amb seu a Madrid, en col•laboració amb la Fundació Germán Sánchez Ruipérez es fa l’acte institucional. Intervindran la Carme Solé i l’Antonio Rodríguez i es farà un homenatge a Ana María Matute.
El text de l’escrit és el següent:

PREGÓN HOMENAJE A ANA MARIA MATUTE
-¡Ana María, despierta!
El príncipe se quedó contemplándola. Era guapa, el pelo negro, los ojos grandes, la boca carnosa. Luego la sacudió suavemente, por un hombro. Insistió: -Vamos, mujer, que ya es hora.
Ana María, solo después de un rato, empezó a moverse. Primero movió un dedo, luego una ceja, luego entreabrió un ojo.
-¿Y tú… quién… eres? –preguntó, no sin gran esfuerzo.
-¡Soy el Príncipe Azul!
-¿El qué?
-El príncipe… ¿No te acuerdas? Tenemos que amarnos.
-¿Es obligatorio?
-Claro, lo manda la tradición.
-¡Pues entonces vete a hacer gárgaras!
Ana María se giró hacia un lado y volvió a dormirse. El príncipe quedó sumamente desconcertado. Se incorporó del filo del lecho y se puso a pasear la estancia.Vio las telarañas del tiempo colgando de los pesados cortinajes, vio a un par de alabarderos durmiendo de pie, la nariz del uno apoyada en la nariz del otro. Vio, o mejor dicho, escucuchó la estridente sinfonía de ronquidos que le llegaban de todas partes de aquel palacio encantado; ronquidos atronadores de guardianes forzudos, ronquidos silbantes de cocineros exquisitos, ronquidos trascendentes de capellanes gordinflones, ronquidos, ronquidos… Como que tuvo que taparse las orejas para no ser víctima de aquel terremoto sónico… y entonces se dio cuenta: ¡el fuego de la chimenea también dormía! Se acercó, aproximó una mano a aquellas llamas petrificadas y quedó ensimismado… Luego de un tiempo incontable, levantó la vista y vio sobre la repisa una hilera de libros. Eran libros de cuentos, los únicos objetos de aquel lugar que no habían acumulado polvo ni telarañas. Con un temblique en el dedo índice de la mano derecha, impropio de todo un príncipe, fue recorriendo los títulos: Cuentos de antaño, de Charles Perrault, Cuentos de los hermanos Grimm,
Cuentos de H. C. Andersen, Cuentos de Ana María Matute… Al leer este último, el corazón empezó a repicarle. Sacó el libro y lo abrió. Al azar fue leyendo: “Todos nos acostamos con el lobo, pero lo que no podemos hacer es confundirlo con la abuelita.” “La infancia es más larga que la vida”. “El que no ama está muerto”.
Justo al acabar esta frase, cesaron los ronquidos y el fuego de la chimenea cobró repentina vitalidad. El príncipe se apartó.
-Eso, ahora ponte a curiosear en mis cosas -oyó a sus espaldas. Levantó un poco más la vista y vio, en el espejo de la chimenea, cómo se incorporaba en su magnífico lecho una dama todavía más magnífica. Casi cien años de edad, el pelo totalmente blanco y la sonrisa totalmente pura. -¿Se puede saber qué día es hoy?
-¿Hoy? -El príncipe no tenía ni la menor idea.
-¡Me acabo de acordar!- Exclamó ella-. ¡Es 24 de octubre, día de la Biblioteca! ¡No te quedes ahí pasmao, que los niños nos están esperando! ¡Vamos, Príncipe Azul, mueve el culo!
Antonio Rodríguez Almodóvar
El cartell és el següent.